بررسي همبستگي استرس درك شده با تاب‌آوري در دانشجويان كارشناسي پرستاري

Relationship between Perceived Stress with Resilience among Undergraduate Nursing Students

  زمينه و هدف: اثرات استرس بر سلامت دانشجويان، به توانايی مقابله آن‌ها بستگی دارد. يكی از راهبردهای مقابله‌ای برای روبه‌رو شدن با شرايط استرس‌زا تاب‌آوری است. با توجه به اين كه دانشجويان پرستاری تحت تأثير عوامل استرس‌زای متعددی قرار دارند و از سوی ديگر در برخی از مطالعات تاب‌آوری به عنوان عاملی در سازگاری موفق با تغييرات، توانايی مقاومت در برابر مشكلات و عامل موفقيت در محيط آموزشی مطرح شده است، اين مطالعه به منظور بررسی همبستگی استرس درك شده و تاب‌آوری در دانشجويان كارشناسی پرستاری انجام گرفت .   روش بررسی: اين پژوهش يك مطالعه مقطعی از نوع همبستگی توصيفی است. جامعه پژوهش را كليه دانشجويان كارشناسی پرستاری سال اول تا چهارم دانشكده پرستاری - مامايی تهران در سال تحصيلی 92-1391 تشكيل می‌دادند . حجم نمونه 309 نفر برآورد گرديد . نمونه‌های مورد پژوهش به روش نمونه‌گيری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌های استرس درك شده و تاب‌آوری می‌باشد. از آزمون‌ه ای آماری تی‌مستقل و ضريب همبستگی پيرسون در نرم‌افزار SPSS v.14 برای تحليل داده‌ها استفاده گرديد .   يافته‌ها : نتايج نشان داد تقريباً همه دانشجويان كارشناسی پرستاری (3/99%) سطح استرس درك شده را در حد متوسط و بالاتر گزارش كرده‌اند . يافته‌ها نشان داد بين استرس درك شده و تاب‌آوری همبستگی آماری معنادار و معكوس وجود دارد (38/0-= r و 001/0 p £ ) .   نتيجه‌گيری: با توجه به همبستگی معنادار و معكوس استرس درك شده با تاب‌آوری در دانشجويان كارشناسی پرستاری، آموزش راهبردهای مديريت استرس از جمله افزايش تاب‌آوری در طول برنامه 4 ساله به شكل كارگاه‌های آموزشی و ايفای نقش و ساير روش‌های نوين آموزشی برای آماده كردن آن‌ها جهت ورود به عرصه كار و خدمت در نظام سلامت ضروری به نظر می‌رسد .   

  Background & Aim: The effect of perceived stress on students’ health depends on their coping abilities. Resilience is a coping strategy for dealing with the stress. The aim of this study was to determine the relationship between the perceived stress with resilience in undergraduate nursing students .   Methods & Materials: In this cross-sectional study, 309 undergraduate nursing students of Tehran University of Medical Sciences were selected during the first semester of 2012-2013 using the stratified sampling method. Data were collected using the Perceived stress scale and the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). The data were analyzed using descriptive and inferential statistics in the SPSS-14 .   Results: Findings revealed that most of the students (99.3%) had a moderate or high perceived stress. There was a statistically significant relationship between the perceived stress with the resilience (P £ 0.001, r=-0.38) .   Conclusion: The school of nursing should provide facilities and opportunities for students in their 4-year educational program to learn stress management strategies including increasing resilience ability.