بررسي تاثير مداخله آموزشي مبتني بر الگوي باور بهداشتي بر ميزان رعايت احتياط هاي استاندارد در دانشجويان پزشكي

The Effect of an Educational Intervention Based on Health Belief Model on the Standard Precautions among Medical Students of Rafsanjan University of Medical Sciences

مقدمه: آسيب هاي ناشي از فرو رفتن سوزن، معمولي ترين شكل تماس شغلي با خون مي باشند. تبعيت از احتياط هاي استاندارد باعث كاهش اين خطر مي شود. اين مطالعه، تاثير مداخله آموزشي مبتني بر الگوي باور بهداشتي بر ميزان رعايت با احتياط هاي استاندارد در دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان را بررسي نمود. روش ها: مطالعه از نوع پژوهش مداخله اي شاهد دار بود. جمعيت مورد مطالعه كل دانشجويان پزشكي در مقطع باليني ( 117 نفر) بودند كه به صورت تصادفي به دو گروه مداخله آموزشي (مورد 57 نفر) و گروه كنترل (شاهد 60 نفر) تقسيم شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه پژوهشگر ساخته جمع آوري و اطلاعات پس از وارد شدن در نرم افزار SPSS با استفاده از آزمون هاي آماريt مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته: نتايج نشان داد 8/80 درصد از دانشجويان، هيچ گونه سابقه آموزش قبلي در مورد احتياط هاي استاندارد نداشتند. 5/15 درصد سابقه آسيب با سرسوزن و اجسام نوك تيز (Needle Stick ) و 5/13درصد سابقه تماس با ترشحات بيماران را داشتند. مداخله آموزشي در رابطه با احتياط هاي استاندارد در گروه مورد، از لحاظ آماري بطورمعني داري موجب افزايش نمره ميانگين سازه هاي آگاهي، حساسيت درك شده، شدت درك شده، منافع درك شده، خود كارآمدي و رفتار گرديد. ولي با وجود افزايش نمره سازه راهنما براي عمل و كاهش نمره موانع درك شده، تغييرات معني دار نبودند . نتيجه گيري: نتايج نشان داد مداخله آموزشي در اتخاذ رفتار بهداشتي موثر بوده و با الگوي اعتقاد بهداشتي تناسب داشته است. لذا تداوم آموزش به دانشجويان پزشكي در رابطه با احتياط هاي استاندارد پيشنهاد مي گردد.

Introduction: Needle stick injuries are the most common kind of occupational exposure to blood and body fluids. Obeying the standard precautions decrease the risk of injuries. This study assessed the effect of educational intervention based on Health Belief Model on the behavior associated with standard precautions among medical student’s of Rafsanjan University of Medical Sciences. Methods: This was a case-control interventional study. Study population was consisted of 117 medical students of Fourth to seventh- year who were randomly assigned to two intervention groups; case group (n=57) and control. Data were collected using a questionnaire made by researcher and were analyzed by statistical of Paired and independent t tests using SPSS (18th edition). Results: The results showed that 80.8 Percent of students had no history of previous training on standard precautions.15.5 Percent had experienced injuries with needles and sharp objects (Needle Stick), and 13.5 Percent of them had a history of contact with patients’ secretions. The intervention in the case group, regarding the standard precautions, increased statistically significant the mean of structures of knowledge, perceived susceptibility, perceived severity, perceived benefits, self- efficacy and behavior. Despite the increase in the score of cues to action and reduction in the score of perceived barriers, changes were not significant Conclusion: the result showed that educational intervention is effective in conducting healthy behavior and has been compatible with the Health Belief Model. Continuous education regarding precaution standards is recommended for medical students. Key words: Eeducation, Intervention Studies, Precautions, Standard, Medical Students, Healthcare