ارزيابي تأثيرآموزش حسابداري (آموزش دانشگاهي و دوره‌هاي ضمن خدمت) و تجربه بر قضاوت‌هاي حرفه‌اي حسابرسان

Effects of Academic Training, In Service Training and Experience of Accountants on Professional Judgment of auditors

 در این مقاله به ارزیابی تاثیر تعاملی مدرك تحصیلی و آموزش ضمن خدمت و تجربه بر قضاوت‌های حرفه‌ای حسابرسان در سطوح مختلف پیچیدگی كار پرداخته می شود؛ برای این منظور از پرسشنامه براساس مدل سیمون (1960) استفاده شده كه وی قضاوت‌ها را به مثابه طیفی از قضاوت‌های برنامه ریزی شده تا قضاوت‌های برنامه ریزی نشده طبقه بندی نموده است. برای آزمون فرضیه‌ها از آزمونTوU من-ویتنی استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل اساتید و دانشجویان و شاغلین در حرفه حسابرسی می باشد. نتایج نشان می دهد كه در وظایف پیچیده‌تر، آموزش ضمن خدمت به تنهایی و مدرك تحصیلی همراه با تجربه تاثیر بسزایی بر قضاوت حسابرسان دارد. همچنین، نتایج نشان می دهد كه حسابرسان دارای مدرك تحصیلی پایین وكم تجربه در وظایف پیچیده مخصوصا در مورد وظایف ساختار نیافته جانشین‌های مطمئنی برای حسابرسان محسوب نمی شوند، بنابراین بنظر می رسد كه بهتر است كار حسابرسی در این موارد بیشتر به حسابرسانی كه آموزش ضمن خدمت بیشتری گذرانده‌اند و یا دارای مدرك تحصیلی بالا همراه با تجربه بالا هستند واگذار شود.

This article examines the interactive effects of academic training and in service training and experience on auditorsʹ judgments at different levels of complexity. For this purpose, a questionnaire based on Simon model (1960) has been used according to which judgments are classified and ranged from planned judgments to unplanned ones. To test the hypotheses, T-test and U Mann-Whitney has been used. The research population consists of lecturers and students and practitioners in the auditing profession. Results indicate that in the more complex tasks, in service training, academic training and experience have a significant effect on the auditorʹs judgment. Also, the results show that the low degree and less experienced auditors on complex tasks, particularly in unstructured tasks are not safe substitutes for accountants. So it seems that it is better to assign the auditors with more in service training or higher academic training in these situations.