عوامل تسهيل كننده و بازدارنده به كارگيري مراقبت مبتني بر شواهد از ديدگاه پرستاران مراكزآموزشي درماني گيلان

Nursesʹʹ Perceptions about Facilitators and Barriers of Implementation of Evidence-Based practice

مقدمه: بكارگيري مراقبت مبتني برشواهد جهت ارتقا مهارت هاي پرستاري نيازي اساسي بوده و پرستاران بايد ضمن كسب آگاهي ازآخرين شواهد پژوهشي، دانش توليد شده را دربالين به كار بندند. در اين بين شناسايي عوامل بازدارنده وتسهيل كننده مي تواند يكي از گام هاي اساسي در بكارگيري مراقبت مبتني بر شواهد باشد. اين مطالعه با هدف تعيين عوامل تسهيل كننده و بازدارنده بكارگيري مراقبت مبتني بر شواهد از ديدگاه پرستاران شاغل درمراكز آموزشي درماني شهر رشت انجام شد. روش ها: دراين مطالعه توصيفي-مقطعي 247نفر از پرستاران مراكز آموزشي درماني شهر رشت در سال 1392به روش نمونه گيري تصادفي نسبتي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، مقياس موانع فانك و پرسشنامه عوامل تسهيل كننده بكارگيري مراقبت مبتني برشواهد بود كه به روش خودايفا تكميل مي گرديد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون هاي t مستقل و ANOVA تجزيه تحليل شد. يافته ها: مهمترين عوامل بازدارنده از ديدگاه پرستاران، به ترتيب نداشتن وقت كافي براي مطالعه تحقيقات انجام شده (9/0±22/3)، نبودن تسهيلات كافي به منظور بكارگيري يافته هاي تحقيق (9/0±11/3) و نداشتن وقت كافي براي كاربرد عملي ايده هاي جديد در پرستاري (1±05/3) و مهم ترين عامل تسهيل كننده، همكاري متقابل مراكز دانشگاهي با بيمارستان ها (8/0±25/3) بود. همچنين ارتباط معناداري بين سمت پرستاران و نمره عوامل تسهيل كننده مشاهده شد (002/0P=). نتيجه گيري: اجراي مراقبت مبتني بر شواهد زماني موفقيت آميز خواهد بود كه پرستاران در محيطي كه حامي و ارزش گذار مراقبت مبتني برشواهد باشد، فعاليت كنند. سازمان ها با اختصاص وقت مناسب، ارايه تسهيلات لازم و ضروري و توانمند نمودن پرستاران در امر تحقيق نقش موثري در رفع عوامل بازدارنده خواهند داشت.

Introduction: Implementation of Evidence-Based practice (EBP) is a basic need for improving nursing skills. Nurses should not only be aware about last evidences, but also use it in clinical environments. Therefore identifying barriers and facilitators can be one of the important steps for implementation of EBP. This study aimed to assess Nurse’s perception about facilitators and barriers of implementation of EBP in Guilan educational and remedial Centers, 2012. Methods: In this cross sectional study, 247 nurses that working in Guilan educational and remedial Centers, were chosen by random sampling. Data collection scale was Funk Barriers Scale and facilitators of implementation of EBP were filled with self-report method. Data were analyzed with SPSS and using independent t-test and ANOVA. Results: The first three important barriers were “The nurse does not have time to read research” (3.22±0.9) “The facilities are inadequate for implementation” (3.11±0.9) and “There is insufficient time on the job to implement new ideas” (3.05±1) and most important facilitator was “collaboration between university centers and hospitals” (3.25±0.8). Also there was a statistical significant difference between nurse’s position and facilitator score (P= 0.002). Conclusion: Implementation of EBP will succeed when the nurses work in clinical settings that EBP consider, as an important value there. Organizations will have effective role in reducing barriers, through providing sufficient time, necessary facilities and improving nurse’s ability in researches. Key words: Nurses, Research, Evidence-Based practice, Evidence-Based Nursing.