ديدگاه دانشجويان نسبت به وظايف و عملكرد اساتيد راهنما

Duties and Performance of Academic Advisors from the Studentsʹʹ Perspective

مقدمه: مواجهه با تغييرات قابل توجهي كه دانشجويان در محيط دانشگاه نسبت به زندگي قبل از آن دارند، استفاده از اساتيد راهنما و مشاور را براي آنان اجتناب ناپذير نموده است. هدف از اين مطالعه بررسي ديدگاه دانشجويان دانشكده بهداشت مشهد در مورد وظايف و عملكرد اساتيد راهنما در سال 1392 بود . روش ها: در اين مطالعه توصيفي - مقطعي، نظرات97 نفر از دانشجويان دانشكده بهداشت به روش طبقه اي و تصادفي ساده با استفاده از پرسشنامه پژوهشگر ساخته، مشتمل بر 34 گويه در سه قسمت دموگرافيك، ديدگاه دانشجويان نسبت به وظايف و عملكرد اساتيد راهنما بررسي گرديد. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي، آزمون هاي t مستقل و آناليز واريانس، با كمك نرم افزار SPSS در سطح معني دارد 05/0 تحليل شدند. يافته ها: وظايف مهم اساتيد راهنما از ديدگاه دانشجويان به ترتيب اولويت شامل: «آشنا كردن دانشجو با مقررات دانشگاه» (4/1± 9/3)، «پيگيري وضعيت تحصيلي دانشجو» (4/1±2/3)، «آماده سازي دانشجو براي پذيرش مسيوليت» (4/1±97/2) بوده است و عملكرد اساتيد راهنما از ديدگاه دانشجويان 3/10درصد خوب و 7/56 درصد متوسط و 33 درصد ضعيف بر آورد شد. نتيجه گيري: بر اساس نتايج بدست آمده از پژوهش دانشجويان نسبت به وظايف اساتيد راهنما ديدگاه خوبي داشتند اما عملكرد آنان نتوانسته بود جايگاه رضايت بخشي را بين دانشجويان بدست آورد، بنظر مي رسد در جهت بهبود اين مسيله بايد مشاوره تحصيلي به عنوان يك موضوع تخصصي در نظر گرفته شده و ضمن آموزش اساتيد، ارتباط بين واحدهاي مشاوره دانشگاه و اساتيد مشاوره تسهيل گردد.

Introduction: Adopting the academic lifestyle environment, as a new life style, make the using of advisors unavoidable for students. The aim of the present study is to investigate Studentsʹ perspective about duties and performances of academic advisors in the school of Health of Mashhad University of Medical Sciences in 2013. Methods: In this descriptive and cross- sectional study, 97 students were selected using stratified and simple sampling method. A the researcher made questionnaire including 34 items in 3 fields, which has been designed for each duties and performances of academic advisors from the studentsʹ perspective, were used to gather data which has been analyzed using descriptive statistics, t-test and ANOVA by SPSS 16.5 at 0.05 significant level. Results: The main duties of advisors from the students perspective, respectively, were: to familiarize the students with rules and regulations of universities (3.9±1.4), to evaluate the student’s academic achievements (3.2±1.4) and to prepare the students to accept the future responsibility (2.97±1.4). As about 10.3% of the students ranked the advisors performance as good, 56.7% as moderate and 33% as weak. Conclusion: the students evaluated the duties of the academic advisors as important but the performance of the advisors was not satisfactory from their perspective. The counseling process should consider as a special task which need training and we need to facilitate the relation between University Counseling Office and the academic advisors to promote their knowledge and performance. Keywords: Advisor ,Teacher, Faculty, Students.