جايگاه آموزش هاي مهارتي در توسعه اقتصادي دانش بنيان

Professional Education for knowledge based Economic Development

توسعه منابع انساني، شرط لازم نيل به اقتصاد مبتني بر دانايي است و اين توسعه بدون شناسايي نيازهاي آموزشي مهارتي سرمايه انساني ميسر نيست. علي رغم تاكيد اسناد بالادستي و برنامه هاي كلان توسعه كشور بر توسعه مبتني بر دانايي، سابقه نيازسنجي هاي منابع انساني در سطح كلان صرفاً معطوف به برآوردهاي كمي و تاحدودي تحليل هاي كيفي از كمبودهاي تخصصي آن است. بمنظور شناسايي اين نياز و با مراجعه به اسناد مربوطه شامل نيازسنجي هاي ملّي در كشورهاي پيشگام، پايگاه هاي اطلاعاتي از ويژگي هاي تخصصي نيروي كار و تحليل هاي نظري از ويژگي هاي مورد نياز سرمايه انساني در اقتصادهاي مبتني بر دانش، ويژگي هاي تخصصي مهارتي سرمايه هاي انساني در اين اقتصادها تحقيق و بر اساس آن نيازهاي آموزشي مهارتي سرمايه هاي انساني كشور براي نيل به اقتصاد مبتني بر دانش تدوين شده است. با عنايت به اينكه در مورد تعريف و سنجش دانش ومهارت هاي مورد نياز اقتصاد مبتني بر دانش، توافق قطعي و اجماع نظر وجود ندارد و راه بدست آوردن ايده در اين خصوص، بررسي شواهد و تجارب مختلف در مورد روند صلاحيت عمومي است و اينكه اين صلاحيت ها چطور مي تواند مرتبط باشد، ويژگي هاي مذكور را مي توان در سه دسته اصلي يا بعبارتي سه لايه مهارت يا شايستگي جاي داد. لايه اول، همان مجموعه وسيع شايستگي هايي است كه براي موفقيت در محيط كار لازم است و به مهارت هاي« اشتغال‌پذيري»معروف است و تعاريف متعدد آن در ادبيات موجود و گزارشات كشوري برشمرده شده است. لايه دوم مهارت-هاي فني مشترك درتمامي مشاغل را در يك خوشه يا بخش صنعتي شامل مي شود و لايه سوم مهارت هاي فني خاص و منحصر بفرد يك صنعت است كه نسبت به دو لايه ديگر بيشتر در معرض تغييرات ناشي از تحول تقاضا و بازار قرار دارد.

The background of human resources needs assessments in macro studies refers more to quantity estimating . The aim of this issue is to recognition of the human resource requirements to reach to knowledge based economy with emphasis to job contents .The theoretical framework is human capital theory and knowledge based sustainable development. Recent literature has concentrated in human resource development at national level (NHRD) , which attempt to describe employee’s educational and professional specialties and planning it by means of multi-criteria human resource development and the aspects of strategic planning for knowledge based development. For this reason , by considering national needs assessment documents in initiator countries , expert characteristics on the related databases and theoretical analysis ,the main capabilities of professional labore force in manufacturing major job groups has been recognized . the mentioned capabilities are in three categories : the first are essential for work station performance which known as “employability “ , the second are common technical skills in all industrial jobs, and the last one are technical skills specific to each industry.