تاثير تصوير ذهني اعتبار علمي دانشگاه بر نگرش دانشجويان در باره افزايش عملكرد تحصيلي: نقش تعديلگري كيفيت آموزش

The effect of university brand mental image on the attitudes of students toward performance improvement: the adjustment role of educational quality

هدف از اين پژوهش مطالعه و بررسي تاثير تصوير ذهني اعتبار علمي دانشگاه بر نگرش دانشجويان در باره افزايش عملكرد تحصيلي با در نظر گرفتن نقش تعديلگري كيفيت آموزش در دانشگاههاي شهر كرمان بود. جامعه آماري پژوهش كليه دانشجويان دانشگاههاي شهر كرمان بود كه تعداد آنها در سال 1392، برابر با 42190 نفر بود. همچنين، حجم نمونه به دست آمده برابر با 381 نفر بود كه براي به دست آوردن آن از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي و فرمول كوكران استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع تحقيقات توصيفي و همبستگي بود. براي تجزيه و تحليل داده هاي پرسشنامه از آزمونهاي چاو و تحليل عاملي تاييدي و مدل معادلات ساختاري استفاده شد. بر اساس يافته ها نقش تعديلگري مثبت كيفيت آموزشي بر رابطه بين تصوير ذهني اعتبار علمي دانشگاه و نگرش دانشجويان به افزايش عملكرد تحصيلي تاييد شد. به علاوه، نتايج تحليل مسير وجود اثر معنادار تصوير ذهني اعتبار علمي دانشگاه بر نگرش دانشجويان به افزايش عملكرد را نشان مي دهد.

The purpose of this research was to investigate the effect of university brand mental image on the attitudes of students toward performance improvement with regard to the adjustmentʹs role of quality of education at the universities in Kerman. The population of this study was all Kermanʹs university students in 2014 (N=42190). Using Cochrane formula, 381 individuals were randomly selected through stratified sampling method. A descriptive and correlational method was chosen for this study. Chow test, Confirmatory Factor Analysis, and Structural Equation Modeling were used to analyze data gathered by the questionnaire. Based on the findings of the study, the positive adjustmentʹs role of educational quality on the relationship between mental image of the university brands and students’ attitude toward performance improvement was confirmed. In addition, the results of path analysis indicated that university brand mental image has a meaningful effect on the students’ attitude toward performance improvement. Keywords: Brand mental image, Performance improvement, Educational quality, University, Iran.