نگاه فرانوگرايان به برنامه درسي و شناسايي عوامل مغفول آنها با تاكيد بر آموزه هاي اسلامي

هدف اين پژوهش بررسي نگاه فرانوگرايان به برنامه درسي و شناسايي عوامل مغفول آنها با تاكيد بر آموزه هاي اسلامي است. اين پژوهش بر اساس ماهيت كيفي ـ اكتشافي، مبتني بر هدف، كاربردي و از لحاظ گردآوري داده ها توصيفي ـ تحليلي است. داده ها به منظور تحليل پس از جمع آوري مبتني بر آراي برنامه درسي اسكايرو، نال و جي ميلر عواملي چون هدف، محتواي آموزشي، نقش مربيان، راهبردهاي ياددهي ـ يادگيري، يادگيرندگان، فناوري آموزشي و ارزشيابي، مقوله بندي و ارائه شد. نتايج اين پژوهش حاكي است كه مبناهايي در عوامل هدف، روش آموزش، محتواي آموزش و ارزشيابي مغفول مانده است. فرانوگرايان با رد ميراث ارزشمند به نقادي اصول، روشها و سبكهاي ارزشيابي مي پردازند و به طور كلي تلاشهاي برنامه درسي فرانوگرا در گفتمان خلاصه مي شود. در تبيين عوامل برنامه درسي (هدف، روش، محتوا و ارزشيابي) مبتني بر توحيد محوري و با تاكيد بر تعليم و تربيت اسلامي انسان امروزي مي تواند با پيروي از آن، نيازهاي خود را پاسخ دهد. برنامه درسي مبتني بر آموزه هاي اسلامي، داراي ويژگيهايي نظير هدف نهايي آن قرب الهي، انتخابهاي آن زمينه ساز تقرب به ربَ خويش، محتوا مبتني بر آموزه هاي قرآني بوده و ارزشيابي نيز وقتي مطلوب است كه با ارزشهاي اسلامي متناسب است و فرد به تمام روابط چهارگانه ارتباط با خدا، خود، ديگران و طبيعت توجه كند.