تاثير دستورالعمل هاي مختلف كانون توجه بر عملكردتيراندازان مبتدي

The Impact of Various Focuses of Attention Guidelines on the Performance of Beginner Snipers

چكيده هدف از تحقيق حاضر، تعيين تاثير دستورالعمل‌هاي مختلف كانون توجه بر عملكرد تيراندازان مبتدي بود. بدين منظور 16 نفر از دانشجويان دختر دانشگاه علوم انتظامي با ميانگين سني 33/ 21و انحراف معيار 39/1كه سابقه تيراندازي با تفنگ را نداشتند به روش نمونه‌گيري در دسترس، انتخاب شدند. بعد از اجراي پنج تير به‌عنوان آشنايي اوليه، در سه بلوك شامل 10 تير تحت سه شرايط كانون توجه بيروني(توجه به اينكه شبيه صندلي بايستند)، توجه دروني(توجه به حفظ زانو در زاويه 90 درجه) و شرايط كنترل(بدون دستورالعمل توجه)، به روش كانتربالانس به اجراي مهارت تيراندازي پرداختند. نتايج آزمون تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر نشان‌داد كه شركت‌كنندگان در شرايط كانون توجه دروني نسبت به دو شرايط ديگر عملكرد بهتري داشتند، همچنين شركت‌كنندگان در شرايط كانون توجه بيروني از شرايط كنترل عملكرد بهتري داشتند. بنابراين با‌توجه به نتايج اين پژوهش مي‌توان به مربيان مراكز آموزشي، ورزشي و نظامي پيشنهاد كرد كه در مواجه با افراد مبتدي از دستورالعمل كانون توجه دروني استفاده كنند.

Abstract The aim of this study is to determine the impact of various focus guidelines on the performance of beginner snipers. For this purpose, 16 female students were selected among female students of Police University with an average age of 21.33 who don’t have the experience of shooting. After five shoots as a basic familiarity, they shoot in three blocks under three conditions of external focus of attention (consider to stand like a chair), the internal focus of attention (consider to keep the knees at 90 degrees) and control condition in a counterbalance mode (no considering instruction). The results of the variance analysis test with repeated measurements showed that participants have a better performance with the internal focus than two other conditions; also participants have a better performance in the external focus of attention than the control condition. Thus, according to the results of this research can be suggested to the trainers at education, sport and military centers that in dealing with beginners use the external focus of attention instruction.