رابطه ي خودكارآمدي با افسردگي، اضطراب و استرس

هدف پژوهش حاضر، تعيين ميزان رابطه ي بين خودكارآمدي و افسردگي، اضطراب و استرس در دانش آموزان است. بدين منظور، 376 نفر (188 دختر و 188 پسر) از دانش آموزان مقطع راهنمايي مدارس دولتي شهر تهران با روش تصادفي مرحله اي انتخاب شدند و از نظر خودكارآمدي، افسردگي، اضطراب و استرس مورد آزمون قرار گرفتند. نتايج، نشان داد كه خودكارآمدي، 27 درصد از واريانس نمره ي كل، 20 درصد از واريانس افسردگي 15 درصد از واريانس اضطراب و 19 درصد از واريانس استرس را تبيين مي كند.