اثربخشي آموزش تيپ هاي شخصيت انيه گرم بر سازگاري تحصيلي دانشجويان

Effectiveness of Enneagram Personality Types Teaching on Educational Adaptation of Students

مطالعه حاضر در صدد بر آمده است تا تاثير آموزش تيپ‌‌هاي شخصيت انيه گرم را بر سازگاري تحصيلي دانشجويان مورد مطالعه قرار دهد. بدين منظور 120 دانشجو با استفاده از نمونه‌‌هاي در دسترس انتخاب شدند و به شيوه كاملاً تصادفي در گروه‌‌هاي آزمايشي( 60 دانشجو) و كنترل( 60 دانشجو) قرار گرفتند و به آزمون سازگاري تحصيلي بيكر و سيرياك قبل و بعد از مداخله پاسخ دادند. گروه آزمايش به مدت شش جلسه يك ونيم ساعته آموزش تيپ‌‌هاي شخصيت انيه گرم را دريافت كردند. اين طرح از نوع مطالعه نيمه آزمايشي پيش- پس آزمون با گروه كنترل مي‌باشد. داده‌‌هاي پژوهش به كمك آزمون‌‌هاي توصيفي و استنباطي از جمله ميانگين، انحراف استاندارد، آلفاي كرانباخ، تي براي گروه‌‌هاي مستقل و تحليل كواريانس تحليل گرديدند. نتايج تحليل آزمون تي بر تفاضل نمرات پيش و پس آزمون و تحليل كواريانس نشان داد، بين گروه آزمايش و كنترل در ميزان سازگاري تحصيلي تفاوت معني داري وجود دارد. يافته‌‌هاي به دست آمده نشان داد كه آموزش تيپ‌‌هاي شخصيت در انيه گرم بر سازگاري تحصيلي دانشجويان موثر مي‌باشد.

The purpose of this study is to examine the effectiveness of enneagram personality types teaching on educational adaptation of students. To achieve this, 120 students were selected through available samples and assigned to experimental (60 students) and control groups (60students) in a completely accidental method and asked to answer Baker & Siryk of educational adaptation questionnaire before and after intervention. Experimental group received enneagram of personality training for six 1.5-hour sessions. The research method of this study was quasi-experimental, pretest–posttest randomized group design. Data analysis involved both descriptive and deductive statistical tests including mean, standard deviation, Cronbach’s alpha, t test, and analysis of co-variance. Analysis of the data submitted to t test and analysis of co-variance indicated significant and meaningful differences between control and experimental group in level of educational adaptation. The result of this study shows that enneagram training has positive effects on educational adaptation.