تاثير استفاده از اينترنت بر رشد مهارت هاي اجتماعي دانش‌آموزان ابتدايي

The Effect of Internet Use on Social Skills of Elementary Students

هدف اين پژوهش، بررسي تاثير استفاده از اينترنت بر رشد مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي بوده است. اين پژوهش در سال تحصيلي 93-1392 به روش شبه‌تجربي و با استفاده از طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري را كل دانش آموزان پسر پايه ششم ابتدايي منطقه سرچهان، به تعداد 185 نفر تشكيل داده است. با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 120 نفر با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري داده ها، پرسش‌نامه محقق ساخته رشد مهارت‌هاي اجتماعي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي بود. پايايي آزمون از طريق آلفاي كرونباخ 87/0 به دست آمد. روايي ابزار نيز توسط 5 نفر از متخصصان علوم تربيتي و روان‌شناسي و هم‌چنين، با استفاده از نظرات 20 نفر از آموزگاران و مديران تاييد شد. داده‌هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون t گروه‌هاي مستقل و با استفاده از نرم افزار SPSS تحليل شد. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن بود كه استفاده از اينترنت موجب افزايش رشد مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان مي شود. هم‌چنين، نتايج نشان داد كه استفاده از اينترنت موجب افزايش مهارت هاي احترام گذاشتن به ديگران، مسووليت‌پذيري، دوست يابي و مشاركت در فعاليت هاي گروهي شده است.

The present research aimed to investigate the effect of the internet use on social skills of elementary school students. This study was based on semi-empirical, with pre-test and post-test method and control group. The statistical society was the total population of primary school male children in the sixth grade of Sarchehan Area including 185 people in the academic year 2013-2014. Using random cluster sampling method, a number of 120 cases were selected as sample. The measurement tool was a researcher-made questionnaire designed for social skills of the sixth grade elementary school students. Reliability of the test was 0.87 based on Cronbach alpha. Validity of the tool was confirmed by five psychology and education experts as well as applying 20 teachers and principalsʹ opinions. The collected data were analyzed using t test and SPSS software. The results confirmed the main hypothesis that the internet use increased social skills of students. Moreover, the results revealed that internet use enhanced skills of respect for others, responsibility, friend making and group activities participation.