رابطه سبك‌هاي دلبستگي و ترس از ارزيابي منفي با اعتياد به اينترنت در دانشجويان

The Relationship between Attachment Styles, Fear of Negative Evaluation and Internet Addiction in College Students

اعتياد به اينترنت، به‌عنوان يكي از پديده‌هاي عصر جديد، شامل جنبه هاي شناختي، هيجاني و رفتاري است. تحقيق حاضر، با هدف تعيين رابطه سبك هاي دلبستگي و ترس از ارزيابي منفي با اعتياد به اينترنت در دانشجويان انجام شد. روش پژوهش همبستگي بود. جامعه تحقيق، شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشكده علوم انساني و اجتماعي دانشگاه آزاد اسلامي، واحد علوم و تحقيقات تهران بود كه در سال 1392 در يكي از مقاطع كارشناسي‌ارشد و دكتري مشغول به تحصيل بودند. از ميان اين افراد، تعداد 161 نفر به عنوان نمونه نهايي انتخاب شدند و پرسش‎نامه هاي اعتياد به اينترنت، دلبستگي بزرگسالان و فرم كوتاه مقياس ترس از ارزيابي منفي را تكميل كردند. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون خطي انجام شد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه بين سبك هاي دلبستگي ناايمن اجتنابي (264/0=r)، ناايمن اضطرابي (300/0=r) و ترس از ارزيابي منفي (174/0=r) با اعتياد به اينترنت رابطه معنادار وجود دارد، ولي بين سبك دلبستگي ايمن (020/0=r) با اعتياد به اينترنت، رابطه معناداري يافت نشد. نتايج تحليل رگرسيون نيز بيانگر آن بود كه سبك هاي دلبستگي ناايمن اجتنابي و ناايمن اضطرابي (130/0=R2) و ترس از ارزيابي منفي (030/0=R2) سهم معناداري در پيش بيني اعتياد به اينترنت دانشجويان دارند. بنابراين، ضروري است، در فرآيند پيشگيري از اعتياد به اينترنت به نقش عوامل روان‌شناختي مانند سبك هاي دلبستگي ناايمن و ترس از ارزيابي منفي توجه نمود.

Addiction to internet as one of the phenomena of the modern era includes cognitive, excitatory and behavioral aspects. The present study aimed to investigate the relationship between the attachment styles, fear of negative evaluation and internet addiction in college students. The method of the study was correlational. The population included all the M.A. and Ph.D. students studying at the faculty of human and social sciences, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran in 2013. 161 students were selected as the final sample, who filled the Internet Addiction questionnaire, the Adult Attachment Inventory and the Brief Fear of Negative Evaluation Scale. The data were analyzed using Pearson correlation coefficient and linear regression analysis tests. The findings indicated that avoidant insecure attachment styles (r=0.264), anxiety insecure (r=0.300) and fear of negative evaluation (r=0.174) were significantly correlated with internet addiction, whereas the secure attachment style was not significantly correlated with internet addiction. In addition, regression analysis results revealed that avoidant insecure attachment styles and anxiety insecure (R2=0.130) and fear of negative evaluation (R2=0.030) had significant contribution in predicting the studentsʹ addiction to internet. Therefore, to prevent internet addiction, it is necessary to consider the role of psychological factors such as insecure attachment styles and fear of negative evaluation.