رابطه ميزان استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات (با تاكيد بر اينترنت) با سواد محيط‏زيستي دانشجويان

The relationship between the degrees of using ICT (with an emphasis on the Internet) with th e environmental literacy of students

هدف پژوهش حاضر آشنايي با ميزان آگاهي، نوع نگرش و رفتارهاي محيط‏زيستي دانشجويان دانشگاه پيام نور استان مركزي و بررسي ميزان تاثير فناوري اطلاعات و ارتباطات با تاكيد بر اينترنت بر اين متغيرها است.روش اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از لحاظ نحوه گردآوري داده‌ها، توصيفي از نوع پيمايشي است. در اين پژوهش جامعه آماري عبارت بود از 26701 نفر دانشجويان دانشگاه پيام نور استان مركزي كه با استفاده از فرمول كوكران تعداد 377 نمونه از آن‌ها به صورت تصادفي انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار پژوهش پرسشنامه‏اي در پنج بخش است كه قبل از اجرا براي افزايش روايي و اعتبار آن به صورت آزمايشي به اجرا در آمد. تجزيه و تحليل داده‏ها با استفاده ازروش‌هاي آماري توصيفي و استنباطي از طريق نرم افزار spss انجام شد.بر اساس يافته‏هاي اين پژوهش، نگرش و رفتار دانشجويان نسبت به آگاهي آنان سطح بالاتري را نشان داده و تفاوت معني داري بين آگاهي، نگرش و رفتارهاي زيست محيطي دانشجويان زن و مرد وجود نداشت. هم چنين تنها بين آگاهي محيط‏زيستي با ميزان استفاده از اينترنت رابطه معناداري در سطح 05/0 و با ضريب همبستگي نسبتا پاييني به دست آمد و بين نگرش و رفتارهاي محيط‏زيستي دانشجويان با ميزان استفاده آن‏ها از اينترنت ارتباط معني‏داري حاصل نشد. بين ميزان استفاده از سايت‏هاي اينترنتي محيط‏زيستي و آگاهي، نگرش و رفتارهاي محيط‏زيستي دانشجويان نيز ارتباط معني‏داري به دست نيامد.

The aim of the present research is to become familiar with awareness, attitude, and environmental behavior of the students at Payame Noor University, Markazi Province and to examine the degree of effect of ICT on these variables, with an emphasis on the Internet. The method used in the present research was an applied method in terms of the objective and the data were collected via the survey descriptive method. The population included 26701 students at Payame Noor University, Markazi Province, Iran, and 377 samples were randomly selected using Cochran’s sample size formula and then examined. The research instrument was a questionnaire composed of five sections, which was piloted in order to increase its reliability and validity. Based on the findings, the attitude and behaviors of the students were higher than their awareness and there was no significant difference between awareness, attitude, and environmental behaviors of male and female university students. Moreover, there was only a significant relationship between the environmental awareness and amount of using the Internet at 0.05 significance level with a relatively low correlation coefficient. No relationship was found between the university students ’environmental behaviors and attitude and the degree to which they used the Internet. There was also no relationship between visiting the environmental websites on the Internet and their environmental behaviors, attitude, and awareness.