بازنمايي هويت ناحيه‌اي و ملي در كتاب استان‌شناسي هرمزگان، كردستان و سيستان و بلوچستان

Representation of Regional and National Identity in Provinces Textbooks of Hormozgan, Kurdistan and Sistan and Baluchistan

كتاب استان‌شناسي با هدف معرفي و بازنمايي هويت ناحيه‌اي استان‌هاي مختلف كشور تاليف شده، در مقطع متوسطه تدريس مي‌شود. به نظر مي‌رسد اين كتاب به دليل تازه تاليف بودن داراي كاستي‌هايي در معرفي هويت ناحيه‌اي و ملي است. اين مقاله با استفاده از روش تحليل محتوا چگونگي بازنمايي و معرفي هويت ناحيه‌اي و ملي اين كتاب را بررسي كرده است. به اين منظور كتاب‌هاي استان‌شناسي هرمزگان، كردستان و سيستان و بلوچستان بررسي شده‌اند. نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه رابطه هويت ناحيه‌اي و ملي در سه حالت همسويي، تفاوت و غيرهمسو است و در برخي موارد در معرفي رابطه هويت ناحيه‌اي و ملي دقت لازم صورت نگرفته است و بعضاً بر غيرهمسو بودن هويت ناحيه‌اي و ملي تاكيد شده است. هم‌چنين در معرفي هويت ناحيه‌اي ميان ابعاد هويت توازن برقرار نشده و فراواني عوامل فرهنگي و جغرافيايي بيش از ساير عوامل است

The "Introduction to Provinces" Textbooks have been compiled to represent the regional identity of various provinces of the country and it is being taught in Iranian high schools. Having been newly compiled, the book seems to contain some shortcomings like frailty of introducing the regional and national identity. Utilizing a content analysis technique, the present article has reviewed the way to represent and introduce the regional and national identity. To conduct this, three textbooks on Introduction of Provinces Hormozgan, Kurdistan and Sistan and Baluchistan have been surveyed. According to the Results, a three dimensional relationship between regional and national identity was illustrated in the textbooks which are: convergence, difference and contradictory. Some negligence has happened to introducing the relationship between regional and national identity. Also, to some extent, they have been demonstrated more convergent. Furthermore, there is no balance in introducing the dimensions and aspects of regional identity. Besides, overstating on cultural and geographical factors, has led to a disproportion compared to other factors.