فلسفه تكنولوژي، رويكردها، ديدگاه ها و برداشت هاي ناصواب؛ تبييني از فلسفه تكنولوژي آموزشي براي عصر حاضر

Philosophy of technology, approaches, views and erroneous perceptions, an explanation of the philosophy of educational technology in the present era

مقوله تكنولوژي مشتمل بر باورها و رويكردهاي متفاوتي است. علي رغم وجود باورها و رويكردهاي متعدد، برخي صاحب نظران، تكنولوژي و فلسفه تكنولوژي را به دو رويكرد "ابزارشناسانه" و "تمدن ساز" منحصر مي نمايند. علاوه بر اين، "پيشرفته بودن" يا "پيشرفته نبودن" رويكردها، بر اساس تقدم و تاخر زماني را مطرح مي كنند؛ به گونه اي كه رويكردي را صرفا به خاطر تقدم زماني بر كرسي حقانيت نشانده و رويكردهاي ماقبل آن را واپس گرا مي دانند. در اين مقاله، مقدمه اي درباره تاريخچه سير تكوين ماهيت تكنولوژي بيان مي شود؛ سپس ديدگاه ها و طبقه بندي هايي از فلسفه تكنولوژي مطرح مي شود. نتيجه بررسي ها نشان مي دهد، رويكردها و باورهاي متعددي درباره فلسفه تكنولوژي وجود دارد و اين رويكردها و باورها در يك سطح و طراز همچنان در محافل فلسفي مطرح است و صرفا بر اساس معيار گذشت زمان نمي توان يكي را بر ديگري ترجيح داد.

Technology category contains different ideas and approaches. Despite different beliefs and approaches, some experts, restricted technology and philosophy of technology in two approaches "instrumentational" and "civilization". In addition, "advanced" or "lack of advanced" Suggest According time priority and recency; So that approach for time priority knows the truth and previous approach knows retrogressive. In this article, following the introduction of brief history of the evolution of this issue that can be expressed; then the views and categories of philosophy of technology are discussed. The result shows that there are several approaches and philosophy of technology, these approaches and beliefs are discussed at a level and surface, time cannot be based on the criteria for preferring one over the other.