بررسي رابطه مباني و اصول برنامه درسي ملي جمهوري اسلامي ايران با مضامين اقتصاد مقاومتي به منظور پيشنهاد برنامه درسي مطلوب

Examination of the relationship between the principles of the Islamic Republic of Iranʹʹs National Curriculum subjects resilient economy in order to offer appropriate curriculum

هدف از انجام پ‍ژوهش حاضر، بررسي رابطه مباني و اصول برنامه درسي ملي جمهوري اسلامي ايران با مضامين اقتصاد مقاومتي به منظور پيشنهاد برنامه درسي مطلوب است. بر اين اساس، ابتدا با استفاده از روش تحليل محتواي اسنادي، ضمن تعيين مضامين اقتصاد مقاومتي و برنامه درسي ملي، ميزان رابطه و همپوشي اصول و مباني برنامه درسي ملي با مضامين اصلي اقتصاد مقاومتي تشريح شده و براي پيشنهاد برنامه درسي مطلوب، 10 نفر از صاحبنظران حوزه به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه انتخاب شدند. مصاحبه‌ها به شيوه نيمه ساختار يافته به عمل آمد كه روايي آن را چند نفر خبره تاييد كردند. نتايج نشان مي‌دهد كه مضامين برنامه درسي ملي جمهوري اسلامي ايران داراي دلالت‌ها و همپوشي‌هاي مناسبي براي تحقق مضامين اقتصاد مقاومتي در ابعاد گوناگون مي‌باشد. همچنين برنامه درسي پيشنهاد شده به منظور تحقق بخشيدن بيشتر به مضامين اقتصاد مقاومتي در قالب اهداف، محتوا و سرفصل‌ها، روش‌هاي آموزشي و روش‌هاي ارزشيابي ارايه گرديد.

This article examines the relationship between the principles of the Islamic Republic of Iranʹs National Curriculum subjects resilient economy in order to offer appropriate curriculum. Accordingly, by using content analysis of documents, to determine the strength of the economy and national curriculum subjects, the relationship and the overlapping of the principles of the National Curriculum was followed by the main themes of the strength of the economy. To offer appropriate curricula, 10 experts were purposefully selected for an interview. Semi-structured interviews were conducted in a way that few experts have confirmed its validity. The results showed that the subjects of the National Curriculum Islamic Republic of Iran has significance and implications of overlap suitable for the realization of resistance in various aspects of the economy. The curriculum proposed in order to achieve greater resistance to economic themes in terms of objectives, content and curriculum , teaching methods and evaluation methods were presented.