پشتيباني كتابخانه هاي مجازي از آموزش مجازي از ديدگاه مديران و دانشجويان مراكز آموزش مجازي

Support from Virtual Libraries for Virtual Education: Opinions from Managers and Students

مقدمه: آموزش‌‌‌ مجازي ‌‌با ‌‌استفاده ‌‌از انواع ‌فناوري‌هاي اطلاعاتي ‌و ارتباطي‌ ‌‌محيط‌ آموزش ‌‌‌سنتي ‌‌را در محيطي مجازي شبيه‌سازي ‌كرده و بر چارچوب ‌و‌خدمات ‌پشتيباني‌از نظام‌هاي آموزشي تاثيرات زيادي گذاشته است. خدمات كتابخانه‌اي يكي از خدمات پشتيباني است، كه چندان مورد توجه طراحان اين نظام آموزشي قرارنگرفته است. هدف پژوهش، بررسي ديدگاه مديران و دانشجويان مراكز آموزش مجازي، راجع به نقش كتابخانه، انواع و شيوه ارايه منابع در كتابخانه مجازي بوده است. روش كار: پژوهش حاضر، يك مطالعه بنيادي-‌كاربردي است ‌كه در سال‌93-1392 با ابزار پرسشنامه انجام گرفته است. براي روايي پرسشنامه‌ها به ده نفر از متخصصين رشته ارسال شد و در نهايت به تاييد شش نفر از آن‌ها رسيد و پايايي پرسشنامه مديران با عدد 79/0 و پرسشنامه دانشجويان با عدد 71/0 مورد تاييد قرار گرفت. جامعه پژوهش شامل مديران و دانشجويان 19مركز آموزش مجازي دانشگاه‌هاي شهر تهران بوده است. يافته‌ها: در ارتباط با نقش كتابخانه، مديران «توانمندساختن كاربر» ودانشجويان «پژوهش» را در اولويت اول قرارداده اند. دربين منابع ارايه شده، «پايگاه‌هااي اطلاعاتي» و«كتاب‌هاي درسي» رتبه اول را از ديدگاه هر دو گروه گرفته اند. در ارتباط با شيوه ي ارايه منابع، مديران «دسترسي به چكيده و اطلاعات كتابشناختي» و دانشجويان « دسترسي به تمام متن منابع» در اولويت اول مورد توجه قرار دادند. نتيجه گيري: براساس يافته‌ها، از آنجاكه كتابخانه مجازي نقش بسزايي در آموزش مجازي دارد، توجه به اختلاف نظرهاي اين دو گروه بسيار حايز اهميت مي باشد. لذا، مديران بايد برنامه‌هاي خدمات كتابخانه اي خود را در جهت نيازهاي دانشجويان ارايه دهند تا جايگاه كتابخانه مجازي درپشتيباني از آموزش و پژوهش به خوبي نمود پيدا كند. كليد واژه‌ها: كتابخانه مجازي، مراكز آموزش مجازي، خدمات كتابخانه‌اي، ديدگاه مديران و دانشجويان

Introduction: Recently, virtual education has significantly influenced traditional educational systems by means of advanced communication information technologies .Which has not been paid much attention by the developers of this system. The present study aims at exploring the viewpoints of the managers and students of virtual educational centers concerning the services provided by virtual libraries. Methods: The research tool of the present original research study consisted of a questionnaire. The validity of the questionnaire was confirmed by six specialists out of ten and its reliability was determined by the managers and students as 79% and 71%, respectively. The research community included managers and students of 19 centers for virtual educations at universities in Tehran. The data were analyzed using descriptive statistics by means of SPSS and Excel. Results: It was found that, regarding the role of a library in virtual education, the managers and the students considered ‘empowering the user’ and ‘the research’ as their first priorities, respectively. Amongst the resources presented, ‘information databases and textbooks’ were found to rank first by both groups. In terms of the method of presenting the resources, ‘access to the abstracts and bibliographical information’ and ‘access to the full texts of the resources’ were prioritized by the managers and the students, respectively. Conclusion: Since the virtual library plays a crucial role in virtual learning, paying adequate attention to the differences between the viewpoints of the two groups is essential. The managers, therefore, should plan to provide library services based on the needs of the students so that the virtual libraries can fulfill their roles in the development of virtual education. Keywords: Virtual Library, Virtual Education Centers, Library Services