سنجش تاثير آموزش‌ شهروندي بر توانمندسازي زنان (مطالعه موردي: منطقه 6 شهرداري تهران)

The influence of citizenship education on empowering women, 6th district of Tehran municipality

شهرداري تهران براساس رويكرد محله‌محوري به ارايه آموزش‌هاي شهروندي جهت توانمندي زنان پرداخته است. با وجود گستردگي و هزينه زياد اين آموزش‌ها، تحقيقات منسجمي در اين خصوص صورت نگرفته است. از‌اين‌رو، بررسي رابطه آموزش‌هاي ارايه‌شده بر سطح توانمندي زنان هدف اصلي اين تحقيق است. روش تحقيق پيمايشي و جامعه آماري 7000 نفر از زنان محله جهاد شهرداري منطقه 6 هستند. حجم نمونه 384 نفر (192 نفر از زنان آموزش‌ديده و 192 نفر از زنان آموزش‌نديده) است كه با روش نمونه‌گيري تصادفي و سهميه‌اي انتخاب شده‌اند. تكنيك جمع‌آوري اطلاعات پرسش‌نامه است كه ضريب آلفاي قابل ‌قبولي دارد. نتايج آزمون تي‌ مستقل نشان داد بين مشاركت، آگاهي از مسايل بهداشتي، حقوق و وظايف شهروندي، و ميزان مهارت زندگي زنان آموزش‌ديده‌ و آموزش‌نديده تفاوت معناداري وجود دارد و زنان آموزش‌ديده وضعيت مطلوب‌تري دارند؛ اما درخصوص رابطه بين آموزش‌هاي ارايه‌شده در حوزه سلامت و آسيب‌هاي اجتماعي تفاوتي بين زنان مشاهده نشد. نتايج آزمون همبستگي نشان داد رابطه مثبت و قوي بين ميزان تحصيلات و ميزان توانمندسازي زنان برقرار است. نتايج آزمون خي‌دو نيز نشان داد بين وضعيت تاهل و وضعيت شغلي با ميزان تاثير آموزش بر توانمندسازي زنان رابطه وجود ندارد.

Tehran municipality has been teaching citizenship based on neighborhood- oriented approach in order to empower women. In spite of the large span and high costs of the plan, unified researches havenʹt been done in this field. Thus, the present paper primarily aimed to study the relationship between provided instructions and the level of womenʹs empowerment. The method of the study was survey. The statistical population of the study covered women living in Jihad neighborhood, the 6th district of Tehran municipality (N=7000). The sample of the study included 384 women who were selected through quota sampling. Out of the total number of women in the sample, 192 are educated. Data were gathered through questionnaires with high alpha coefficient. Results of independent T test showed that there is a significant difference between the two groups of educated and uneducated women in terms of womenʹs participation, womenʹs awareness of health issues, citizenship rights, duties, and their life skills. According to the results, educated women possess more favorable conditions. However, there was no relationship between these two groups in terms of their awareness of the health and social ills after providing instructions. Teaching citizenship improved the empowerment of women so that educated and uneducated women had different levels of empowerment. This finding suggests that citizenship education plan was effective. Keywords: empowering women, citizenship education, citizenship rights and duties, neighborhood- orientation, Jihad neighborhood