طراحي و تدوين الگويي براي ارزشيابي اثربخشي و عملكرد اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان آذربايجان شرقي

Developing a Model for Evaluating the Effectiveness and Performance of university the Academic Staff of the Islamic Azad University of East Azarbaijan Province

هدف پژوهش حاضر طراحي و تدوين الگويي براي ارزشيابي اثربخشي و عملكرد اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان آذربايجان شرقي بوده است. روش پژوهش توصيفي- پيمايشي و جامعه آماري آن شامل تمامي اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان آذربايجان شرقي در سال تحصيلي 93-92 برابر 1950 نفر مي باشد .حجم نمونه بر اساس جدول مورگان، 320 نفر برآورد گرديده است. براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري خوشه اي و در دل خوشه ها از روش طبقه اي نسبتي استفاده شده است.با مطالعه مباني و پيشينه تحقيق، مولفه هاي الگوي ارزشيابي استخراج و زير طبقات هر مولفه نيز به طور جداگانه مشخص شدند. سپس با الهام از مولفه هاي اصلي و فرعي ابزار پژوهش در قالب پرسش نامه 80 سوالي بسته پاسخ در طيف ليكرت تنظيم گرديد. روايي پرسش نامه با استفاده از روايي صوري و پايايي آن با بهره گيري از تكنيك آلفاي كرونباخ 95% محاسبه گرديد.نتايج آزمون تحليل عاملي نشان دادكه هفت مولفه تعهد حرفه اي، فعاليت هاي پژوهشي، توسعه حرفه اي، تدريس و فعاليت هاي آموزشي، مشاوره، خدمات اجرايي و علمي و فعاليت هاي سياسي و اجتماعي الگوي ارايه شده مورد تاييد هستند.

The present study aims to develop a model for evaluating the performance of the faculty members of Islamic Azad Universities in East Azerbaijan Province. The research is a descriptive survey. The population consists of all members of the academic staff of East Azerbaijan Province totaling 1950 subjects in the academic year 2013-2014. The sample size was estimated 320 people based on Morgan’s table. For the selection of the sample, cluster- stratified proportional sampling method was used.By studying the research literature, the components of the evaluation model were exrtacted and the subcategories of each component of the model were identified separately. The research instrument inspired by the major and minor components was developed in the form of Likert scale questionnaire with 80 questions. The validity of the questionnaire was confirmed by face validity, and the reliability of the questionnaire was calculated 95 percent through the use of Cronbach’s Alpha. The results of the factor analysis showed that the seven components of professional commitment, research activities, professional development, teaching and training activities, consulting, administrative and scientific services, and political and social activities of the model were confirmed.