بررسي و مقايسه رابطه بين ابعادكمال گرايي و حمايت اجتماعي با فرسودگي تحصيلي در دانشجويان دانشگاه علامه طباطبايي

Comparison the relation between the dimensions of perfectionism and social support with academic burnout in students of Allameh Tabatabai University

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ابعاد كمال¬گرایی و حمایت اجتماعی در دانشجویان با فرسودگی تحصیلی در سال 89 انجام شد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات كاربردی و روش اجرای آن زمینه ای بود. از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین 8 دانشكده دانشگاه علامه طباطبایی سه دانشكده انتخاب و تعداد 300 نفر دانشجو (دختر- پسر) از این سه دانشكده به طور تصادفی انتخاب شدند و در نهایت 162 نفر به عنوان نمونه نهایی انتخاب شدند. آزمودنی ها سه پرسشنامه ابعاد كمال گرایی، حمایت اجتماعی و فرسودگی تحصیلی برسو را تكمیل كردند. داده ها با روش آماریt مستقل در نرم افزار اس پی اس اس نسخه ی 21 تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد كه حمایت اجتماعی و كمال گرایی بهنجار در دانشجویان با فرسودگی تحصیلی پایین بیشتر از دانشجویان با فرسودگی تحصیلی بالا است. دانشجویان به علت الزامات سیستم آموزشی، مشكلات مالی و نامشخص بودن آینده در معرض فرسودگی تحصیلی قرار دارند و نیازمند حمایت دولت و خانواده و اصلاح باورهای ناكارآمد خود هستند

The aim of this study was to compare the dimensions of perfectionism and social support in students with high and low levels of academic burnout in 1389. This study was an applied research with survey method. By multi-stage cluster sampling 3outof8colleges were selected randomly.Next300 students were selected randomly. Finally 162 students were selected as the sample. Perfectionism dimensions (1991), social support (1986) and academic burnout questionnaires were applied. Data were analyzed using independent t test in SPSS21. The findings showed that social support and normal perfectionism in students with low academic burnout are higher than students with high academic burnout. There quirements of the educational system, financial difficulties and uncertainety about future cause student’s academic burnout.