ارزشيابي دوره هاي پودماني دانشگاه جامع علمي كاربردي بر اساس نيازسنجي بازار كار

Evaluation of Modular Courses in the University of Applied Sciences and Technology based on labor market needs

هدف اين پژوهش ارزشيابي دوره هاي پودماني دانشگاه جامع علمي كاربردي بر اساس نيازسنجي بازار كار بود. روش پژوهش توصيفي – پيمايشي و جامعه آماري شامل كليه دانشجويان مراكز علمي - كاربردي شهر زاهدان (N= 2540) در سال تحصيلي 1391-1390 بود كه از ميان آنها 315 نفر به روش نمونه-گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوري و به كمك روشهاي آمار استنباطي تحليل شد. نتايج نشان داد كه از ديدگاه دانشجويان اين مراكز تدوين اهداف دوره ها و نيز اجراي دوره هاي آموزشي بر اساس نيازسنجي بازار كار بوده، ولي براي تدوين و ارايه محتواي دوره ها نيازسنجي دقيقي صورت نگرفته است. نتايج همچنين بيانگر آن است كه تحصيل در مراكز علمي -كاربردي موجب ارتقاي شغلي و افزايش مهارت شغلي دانشجويان اين مراكز نشده است.

The purpose of this descriptive – survey research was to evaluate modular programs in University of Applied Sciences and Technology based on a labor market needs assessment. The statistical population included all students (N=2540) in centers of Zahedan Applied Sciences and Technology University during 2011-12 academic year. Using categorical - random sampling method, 315 students were randomly selected. Data were collected by using a researcher made questionnaire and analyses were performed via inferential statistics. The results indicated that programsʹ goals and implementation of educational programs were based on labor market needs assessment. Nonetheless, there has been no detailed assessment for the development and presentation of programsʹ contents. The results also showed that studying in Applied Sciences and Technology centers have not initiated job promotion and skills advancement. Keywords: Assessment, Modular education, University of Applied Science Technology.