پيشبيني بلوغ شغلي بر اساس سبكهاي هويت و دينداري در ميان دانشجويان دانشگاه علامه طباطبايي

Prediction of Professional Maturity Based on Identity and Religiosity Styles of Students at Allameh Tabatabaii University

هدف اين پژوهش، بررسي رابطه بين سبك‌هاي هويت و دين‌داري با بلوغ شغلي در ميان دانشجويان بود. بدين‌منظور، با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي، 400 نفر از دانشجويان دانشگاه علّامه طباطبايي در سال تحصيلي 93-92 انتخاب شدند و به سه پرسش‌نامه سبك‌هاي هويت (ISI-6G) برزونسكي (1998)، عمل به باورهاي ديني (معبد) گلزاري (1379) و بلوغ شغلي ساويكاس و پرفلي (2011) پاسخ دادند. براي تحليل داده‌ها از روش همبستگي پيرسون، تحليل رگرسيون چندگانه و تحليل مسير استفاده شده است. يافته‌ها نشان مي‌دهد كه بين سبك‌هاي هويت و دين‌داري، با بلوغ شغلي در سطح 01/0p < رابطه مثبت معنادار وجود دارد. تعهد هويت پيش‌بيني‌كننده اصلي (به‌صورت مثبت) و سبك هويت سردرگم/ اجتنابي پيش‌بيني‌كننده‌ (به‌‌صورت منفي) براي بلوغ شغلي است. دين‌داري در بعد انجام واجبات، بلوغ شغلي را پيش‌بيني مي‌كند. علاوه ‌بر اين، سبك هويت هنجاري و تعهد هويت، سهم بالايي در پيش‌بيني دين‌داري و ابعاد آن به‌صورت مثبت دارند. از يافته‌هاي اين تحقيق مي‌توان راهبردهايي جهت غنابخشي به وضعيت هويتي جوانان از طريق تعميق باورهاي ديني و نيز آموزش و كمك به ارتقاي سطح بلوغ شغلي آنان استخراج نمود.

The aim of this study was to investigate the relationship between identity and religiosity and professional maturity among students. Using multistage cluster sampling, 400 students of Allameh Tabatabaii University were selected in the academic year 93-92. They responded to the three questionnaires of Berzonsky’s identity styles inventory (ISI-6G) (1998), upholding religious beliefs (temple) Golzari (1379), and Savykas and Porfeli’s professional maturity (2011). Results showed that there is a significant positive relationship between identity and religiosity styles and professional maturity at p < 0.01. Commitment of identity is the main predictor (positive) and disoriented / avoiding identity styles are the negative predictors of professional maturity. Religiosity in the obligatory duties predicts professional maturity. In addition, the normative identity style and commitment of identity play a significantly positive role in the prediction of religiosity and its dimensions. The results of this study can be used for finding strategies for enrichment of the youth’s identity through deepening their religious beliefs, as well as training and improving their professional maturity.