عنوان مقاله :
اهمالكاري تحصيلي نوجوانان در گونه هاي مختلف خانواده: مدل بافت نگر فرآيند و محتواي خانواده َ
عنوان فرعي :
Adolescents’ academic procrastination in different family types: The contextual family process and content model
پديد آورندگان :
طاهري نيا، مهرانگيز طاهري‌نيا نويسنده دانش آموخته كارشناسي ارشد روانشناسي تربيتي، دانشكده روانشناسي دانشگاه شيراز Taherinia, Mehrangiz , يوسفي، فريده نويسنده دانشيار گروه روانشناسي تربيتي، دانشكده روانشناس دانشگاه شيراز Yoosefi, farideh
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1393 شماره 0
كليدواژه :
Academic procrastination , FPC model , وظيفه‌شناسي , conscientiousness , family , اهمالكاري تحصيلي , خانواده , مدل بافت نگر فرآيند و محتواي خانواده
چكيده فارسي :
چكيده
هدف پژوهش حاضر، مقايسه اهمالكاري تحصيلي نوجوانان در گونه هاي مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشكل دار محتوايي و مشكل دار فرآيندي) بر اساس مدل بومي بافت نگر فرآيند و محتواي خانواده بود. 493 دانش آموز (212 دختر، 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتي (كلاس‌هاي هفتم و هشتم) از 8 دبيرستان از نواحي چهارگانه آموزش و پرورش شهر شيراز با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. جمع آوري داده ها با استفاده از مقياس اهمالكاري و وظيفه شناسي و مقياس هاي خودگزارشي فرآيند و محتواي خانواده انجام شد. به منظور مقايسه مولفه‌هاي اهمالكاي و وظيفه‌شناسي در گونه‌هاي مختلف خانواده از آزمون تحليل واريانس چندمتغيري (مانوا) با استفاده از نرم‌افزار آماري 16-SPSS استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه بين گونه هاي مختلف خانواده از نظر همه مولفه‌هاي مقياس اهمالكاري و وظيفه شناسي (به جز مولفه‌ي وظيفه شناسي) تفاوت معنادار وجود دارد. در مجموع، يافته‌ها نقش خانواده سالم در مدل بومي بافت‌نگر فرايند و محتواي خانواده را در داشتن فرزنداني با اهمالكاري تحصيلي كمتر مورد تاييد قرار دادند.
خانواده، اهمالكاري تحصيلي، وظيفه‌شناسي، مدل بافت نگر فرآيند و محتواي خانواده.
چكيده عربي :
Abstract
The purpose of the present study was to compare adolescents’ academic procrastination in different family types (healthy, unhealthy, content problematic and process problematic) based on the local contextual family process and content model (FPC). The sample included 493 high school students (212 girls & 281 boys) from grades seven and eight of 8 junior high schools who were from four educational districts of Shiraz City, Southern Iran, in the academic year 2013-2014. Participants were selected randomly by multi-stage cluster sampling method. Data were collected through completion of Conscientiousness and Procrastination Questionnaire, and Self-report Measures of Family Process and Content. To compare academic procrastination in different family types, of Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) was used of SPSS16- software. The results of indicated that there were significant differences between mean scores of children’s performances in all subscales (except dutifulness subscale) of all family types. In sum, this study emphasized the role of healthy family in FPC Model in having children with less academic procrastination.
عنوان نشريه :
مشاوره كاربردي
عنوان نشريه :
مشاوره كاربردي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
