سخاوتمندي دانشي پرستاران: اثر ويژگي‌هاي فردي و عوامل سازماني (پژوهشي در بيمارستان شهيد بهشتي(ره) شهرستان ياسوج)

The effect of personal and organizational factors on nurses’ knowledge oriented generosity: a research in Beheshti Hospital of Yasouj

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثر عوامل فردی و سازمانی بر سخاوتمندی پرستاران در تسهيم دانش حرفه‌ای‌شان با ساير همكاران است. برای اين منظور، جهت گردآوری داده‌های مورد نياز از مجموعه‌ای از پرسشنامه‌های پژوهش‌های پيشين استفاده شده است و داده‌های گردآوری شده از نمونه مورد بررسی (پرستاران شاغل در بيمارستان شهيد بهشتی(ره) ياسوج) نيز با استفاده از آزمون‌های توصيفی (نرم‌افزار SPSS) و هم‌چنين، مدل‌سازی معادلات ساختاری مبتنی بر واريانس (نرم‌افزار Smart PLS) مورد تحليل قرار گرفتند. طبق يافته‌ها، در ميان عوامل سازمانی، جو سازمان، سرپرستی و اقدامات مديريت منابع انسانی با ميزان تأثير 25/0، 10/0 و 05/0 ، به‌ترتيب، بيش‌ترين تأثير را بر سخاوتمندی دانشی پرستاران داشته‌اند. هم‌چنين، در ميان ويژگی‌های فردی نيز احساس لذت از كمك به ديگران (با ميزان تأثير 32/0) و اعتماد به همكاران (با ميزان تأثير 16/0)، به‌ترتيب دارای بيش‌ترين تأثير بر سخاوتمندی دانشی پرستاران بودند. اين در حالی است كه خودكارآمدی دانشی ادراك‌شده‌ی آن‌ها، اثر معنی‌داری بر رفتار تسهيم دانش آن‌ها نداشته‌ است. به‌عنوان نتيجه‌ای كلی، می‌توان گفت كه ويژگی‌های فردی (به‌استثناء خودكارآمدی دانشی) و عوامل سازمانی هر دو بر سخاوتمندی دانشی پرستاران مؤثر هستند؛ اما اين تأثيرگذاری به‌طور متوسط در ميان عوامل فردی بيش‌تر است

This study aims to investigate the effect of personal and organizational factors on nurses’ generosity in knowledge sharing. For this purpose, a questionnaire was used to gather the required data from the nurses in Beheshti Hospital of Yasouj. The data were then analyzed using descriptive tests (SPSS Software) as well as structural equation modeling (Smart PLS Software). The following factors were found to influence nurses’ generosity in knowledge sharing respectively: organizational culture (β: 0.25; T: 5.02), supervisory (β: 0.10; T: 4.63), and human resources management (β: 0.05; T: 4.36). Some personal factors affecting nurses’ generosity in sharing knowledge included: willingness to help others (β: 0.32; T: 4.18) and trust in colleagues (β: 0.16; T: 3.02), respectively, but the effect of nurses’ perceived self-efficacy on their generosity in knowledge sharing was not significant (β: 0.08; T: 0.54). It can therefore be concluded that both personal and organizational factors are effective on nurses’ generosity in sharing knowledge, although the former appears to have a greater influence.