روش هاي گرايشي دروني سازي ارزش هاي اخلاق اجتماعيدر قرآن

The Methods of Innate Tendency towards Internalizing the Standards of Social Morality in the Qur’an

بخش مهمي از قلمرو علمي تعليم و تربيت ارزش ها، انتقال و دروني سازي ارزش هاي حاكم بر جامعه و مبتني بر فرهنگ جامعه در افراد آن جامعه مي باشد. اين مهم اگرچه در فرهنگ اسلامي نيز موردنظر سياست گذاران و متوليان امر است، اما با توجه به اين نكته كه به رغم وجود مواد و مطالب فراوان در منابع اسلامي، در مقام عمل و تحقق بيروني اهداف مستند علمي، با مشكلات جدي روبه رو هستيم و همچنين با توجه به شرايط جامعه معاصر اسلامي، ضروري مي نمايد كه عالمان و دست اندركاران امر تربيت درصدد عملياتي كاربردي تر بوده و راه هاي حل مشكل در مقام عمل را ارايه دهند. بررسي اين نكته كه قرآن در دروني سازي ارزش هاي اخلاق اجتماعي، چه روش هايي را در ساحت گرايش به كار برده و يا توصيه كرده است، موضوعي است كه اين مقاله درصدد بيان آن است. مقاله حاضر با شيوه توصيفي ـ تحليلي، اين روش ها را در قرآن مورد مطالعه قرار مي دهد. روش هاي به دست آمده عبارتند از: روش موعظه، روش تحريك عواطف، روش تحريك ايمان، روش تبشير و تشويق، روش تنبيه.

The main part of the scientific area of value educational system is cherishing the values governing the society and derived from the culture of society and internalizing them in people’s minds. Policy-makers and the people in charge give due attention to this issue, but it is worth considering that despite the existence of plenty of materials in Islamic resources, we face serious problems in practice and external actualization of scientifically-based purposes. This paper seeks to review the methods which the Qur’an intends to use or recommends for internalizing the standards of social morality. Using a descriptive-analytical method, the present paper studies the methods used in the Qur’an. The methods to which the paper points are: admonition method, emotive method, faith incitation method, giving glad tidings and encouragement, punishment methods.