عنوان مقاله :
نقش خانواده و مدرسه در پرورش ارزش كرامت اخلاقي
عنوان فرعي :
The Role of Family and School in Cherishing the Value of Moral Dignity
پديد آورندگان :
رحمان نيا، حسن نويسنده كارشناس ارشد علوم تربيتي موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني قدس سره , , فقيهي، سيداحمد نويسنده استاديار موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني قدس سره ,
اطلاعات موجودي :
ماهنامه سال 1394 شماره 215
كليدواژه :
التربيه , پرورش , خانواده , كرامت اخلاقي , مدرسه , الكرامه الاخلاقيه , family , moral dignity , school , الاسره , Training , المدرسه
چكيده فارسي :
پرورش كرامت انساني را مي توان به عنوان يكي از مهم ترين اهداف در نظام تربيتي اسلام در نظر گرفت. منظور، نه كرامت ذاتي انسان، بلكه كرامت اكتسابي مراد است. شايد بتوان ادعا نمود كه غايت همه فعاليت هاي تربيتي شكوفا ساختن و بالفعل رساندن اين نوع كرامت در ساحت وجودي انسان مي باشد.
اين نوشتار با روش توصيفي ـ تحليلي، از بين عوامل گوناگون تاثيرگذار بر پرورش كرامت، عامليت «خانواده» و «مدرسه» را مورد بررسي قرار داده است كه نقشي ويژه در پرورش كرامت اخلاقي آنها ايفا مي نمايند. برهمين اساس در يك سو، «توجه به جنبه الگويي والدين»، «رابطه عاطفي والدين و فرزندان» و «اعتدال در محبت ورزي» در خانواده؛ و در سوي ديگر، «توجه به اهداف تربيت» و «الزامات اخلاقي مربيان و رابطه آنها با متربيان» و نيز عامل «دوستان و همسالان» در مدرسه، از جمله مولفه هايي هستند كه متناسب با ويژگي هاي خانواده و مدرسه، محوريت يافته و در شكوفايي و پروراندن كرامت اخلاقي فرد اثرگذار خواهند بود.
چكيده لاتين :
Cherishing human dignity is considered one of the most important aims of the education system of Islam. What the paper refers to is acquired dignity not natural dignity. We may say that the aim of all educational activities is the actualization and realization of this kind of dignity within the human existential area. Using a descriptive-analytical method, this paper delves in to the different effective factors of mustering dignity, including ‘’family’’ and ‘’school,’’ which play a significant role in mustering dignity. Therefore, ‘’considering the modeling aspect of parents’’, ‘’the emotional relationship between parents and children’’ and moderation in showing kindness’’ within the family, on one hand, and on one hand, ‘’considering the aims of education’’, ‘’moral obligations of trainees and their relationship with trainers’’ as well as the factor of ‘’ friends and peers’’ at school, on the other hand, are among the components based on the characteristics of family and school, and can be effective in developing and mustering an individual’s moral dignity.
چكيده عربي :
يمكن اعتبار تنميه كرامه الانسان بانّها واحدهً من اهمّ الاهداف التي يرام تحقيقها في النظام التربوي الاسلامي، وليس المقصود هنا الكرامه الذاتيه للانسان، بل الكرامه الاكتسابيه. قد يُدّعي انّ الغايه من جميع النشاطات التربويه هي تنميه هذا النمط من الكرامه وايصاله الي درجه الفعليه علي صعيد الوجود الانساني.
تمّ تدوين هذه المقاله وفق منهج بحثٍ توصيفيٍّ - تحليليٍّ ومن بين مختلف العوامل الموثّره علي تنميه الكرامه الاخلاقيه لدي الانسان، اختار الباحثان الاسره والمدرسه بصفتهما موثّرين اساسيين علي صعيد تنميتها، ومن هذا المنطلق سلّطا الضو في البحث علي جوانب خاصّه في هذين المضمارين اللذين لهما دورٌ فاعلٌ في ازدهار الكرامه الاخلاقيه وتنميتها، واهمّ المباحث التي طرحت هنا علي الصعيد الاسري عبارهٌ عن: التاكيد علي كون الوالدين قدوهً واسوهً لابنايهما، العلاقه العاطفيه بين الابنا والوالدين، الاتّزان في اظهار المحبّه. وامّا علي صعيد المدرسه فهي عبارهٌ عن: التاكيد علي الاهداف التربويه، الالزامات الاخلاقيه للمعلّمين وعلاقاتهم بالمتعلّمين، الاصدقا والاقران.
اطلاعات موجودي :
ماهنامه با شماره پیاپی 215 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
