رابطه ساده و چندگانه قدرت تحمل ابهام و جوّ عاطفي خانواده با خلاقيت شناختي

Simple and Multiple Relationships with Family Emotional Climate of Tolerance for Ambiguity and Cognitive Creativity

زمينه: خلاقيت را توانايي انسان در تفكر، استنباط، حل مسيله و توسعه فرايندهاي فكري تعريف كرده‌اند. از جمله سازه‌هايي كه بر خلاقيت دانشجويان تاثير معناداري دارد قدرت تحمل ابهام و جوّ عاطفي خانواده است. هدف: اين مقاله درصدد است تا رابطه بين قدرت تحمل ابهام و جو عاطفي خانواده دانشجويان را با خلاقيت آنان بررسي كند. روش: طرح آن از نوع توصيفي است كه با هدفي كاربردي و به روش همبستگي انجام شده است. براي اندازه‌گيري متغيرها از پرسشنامه‌هاي عابدي (1363) و نودرگاه فرد (1373) و لين (1993) استفاده شد. جامعه تحقيق را كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد آبدانان تشكيل دادند كه از ميان آنان تعداد 304 دانشجو به روش خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند؛ داده‌هاي به‌دست‌آمده با روش‌هاي همبستگي و رگرسيون تحليل شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه رابطه قدرت تحمل ابهام و جو عاطفي خانواده با خلاقيت شناختي به ترتيب 41/0 ، 22/0 است و در مجموع 21 درصد از واريانس خلاقيت شناختي را تبيين مي‌كنند. نتيجه‌گيري: مهم‌ترين نتيجه تحقيق حاضر اين است كه با قدرت تحمل ابهام و جو عاطفي خانواده دانشجويان مي‌توان خلاقيت آنان را افزايش داد.

Background: The ability of human creativity in thinking, reasoning, problem solving and intellectual development processes have defined. Among the structures that have significant impact on student creativity, tolerance for ambiguity and emotional atmosphere of the family are of great significance. This article sought to explore the relationship between tolerance for ambiguity and emotional family atmosphere that examined students with their creativity. Method: This was a descriptive and correlation with the target application was conducted. To measure the variables of Abedi (1985) and Nodargahfard (1995) and Lin (1993) was used. Research community, all students of Islamic Azad University of Abadan form of which 304 students were selected by cluster analysis using correlation and regression analysis were obtained. Conclusion: The results of the present study are that the family emotional climate of tolerance for ambiguity and students can increase their creativity.