آموزش نظم به كودك با فلسفه و خردورزي

Teaching Order to Children through Philosophy and Rational Thought

حس پرسشگري كودكان و كنجكاوي آنان ميتواند مهمترين مبنا براي آموزش صحيح، اصولي و كارآمد باشد. در اين ميان، آموزش فلسفه، بدليل ارتباط تنگاتنگ آن با عمل، براي كودك از اهميت ويژه يي برخوردار است. آموزش فلسفه، بمعني آموزش خردورزي يا تفكر به كودك است. فلسفه‌ورزي به ما كمك ميكند تا بتوانيم كودك را به تكامل نفس خويش برسانيم؛ بگونه‌يي كه داراي توانمندي تفكر نقادانه و خلاقانه باشد و بسياري از مفاهيم تربيتي براي وي نهادينه شوند. از نتايج تربيتي چنين آموزشي، فراگيري نظم است. در اين فرايند كودك، خود از نظم و چينش ذهني به نظم در عمل و رفتار، نه با اجبار بيروني، دست مييابد. در فلسفه اسلامي، ملاصدرا حكمت عملي خويش را براساس حكمت نظري پايه‌گذاري كرده و در حكمت نظري از قوه عاقله انسان، قوه تفكر و استدلال‌ورزي را بدست مي‌آورد. در نهايت ميتوان اذعان داشت كه با تربيت قوه عقل در كودك خردورز ميتوان جايگاه نظم را مشخص نمود و به او آموزش داد.

The senses of inquiry and curiosity in children can be used as the most important bases for a correct, principled, and efficient educational system. Here, the teaching of philosophy, because of its tight relationship with practice, is of particular significance. Teaching philosophy means teaching rationalizing or thinking to children. Philosophizing can help us lead children towards self-perfection. In this way, they will develop critical and creative thinking abilities and internalize several educational concepts. From among the educational outcomes of such a teaching process, we can refer to the learning of order and discipline. In this process, the child learns about order in act and behavior through mental order and organization rather than external force. In Islamic philosophy, Mulla Sadra bases his practical wisdom on theoretical wisdom. Moreover, he derives the thinking and reasoning abilities from Man’s rational faculty in the field of theoretical wisdom. Therefore, through training the rational faculty of a rational child, one can explain the significance of discipline and teach it to them.