عنوان مقاله :
تأثير يك دوره برنامه تمرينات منتخب بر برنامه‌ريزي و حل مسئله كودكان مبتلابه اختلال نارسايي توجه / فزون كنشي
عنوان فرعي :
Effect of a period of selected training program on planning and problem solving of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
پديد آورندگان :
معمارمقدم، مژگان نويسنده مربي دانشگاه مازندران Memarmoghaddam, Mozhgan , طاهري، حميدرضا نويسنده دانشيار دانشكده تربيت بدني و علوم ورزشي دانشگاه فردوسي مشهد -, - , سهرابي، مهدي نويسنده هيات علمي دانشگاه فردوسي مشهد Sohrabi, Mehdi , مشهدي، علي نويسنده هيات علمي دانشگاه فردوسي مشهد Mashhadi, Ali , كاشي، علي نويسنده هيات علمي پزوهشگاه تربيت بدني Kashi, Ali
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394 شماره 21
كليدواژه :
اختلال نارسايي توجه/ فزون كنشي , برنامه‌ريزي , حل مسئله , برنامه تمريني منتخب
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی یك دوره برنامه تمرینی منتخب بر برنامه‌ریزی و حل مسئله كودكان مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون كنشی انجام شد. بدین منظور، 40 دانش‌آموز پسر 7 تا 11 سال از مدارس ابتدای ناحیه 6 شهر مشهد و به صورت نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند. تشخیص اختلال با استفاده از فرم‌های SNAP-IV و CBCL و مصاحبه بالینی صورت گرفت. شركت‌كنندگان به‌طور تصادفی به دو گروه (تجربی و كنترل) تقسیم شدند. گروه تجربی برنامه تمرین منتخب را به مدت 24 جلسه و هر جلسه 90 دقیقه، دریافت كردند. گروه كنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نكرد. آزمودنی‌ها قبل و بعد از تمرین به‌وسیله تكلیف برج لندن، ارزیابی شدند. تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل كوواریانس چند متغیری صورت گرفت. نتایج نشان داده عملكرد كودكان گروه تجربی در برنامه‌ریزی و حل مسئله، تفاوت معنی‌داری با گروه كنترل داشت (p<0.05)؛ بنابراین، برنامه تمرینی با شیوه ارائه‌شده در این تحقیق بر برنامه‌ریزی و حل مسئله كودكان مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ فزون كنشی تأثیر داشته است.
چكيده لاتين :
The aim of the current study was to examine effectiveness of period of selected exercise program on planning and problem solving of children with ADHD. To do so, 40 male students aged 7-11 years were selected from area 6 in Mashhad’s primary schools and voluntary sampling. SNAP–IV, CBCL and clinical interviews were employed to diagnose ADHD. The participants were randomly assigned to the two groups (experimental and control group). experimental group received selected exercise program for 24 sessions, 90 minutes per session. The control group didn’t receive any intervention. Before and after training all participants were assessed with Tower of London Task. The data were analyzed using MANCOVA. The results demonstrated that The performance of the children of experimental group regarding planning and problem solving showed significant difference compared with the control group (p<0.05). So, selected exercise program helps to improve planning and problem solving in children with ADHD.
عنوان نشريه :
رفتار حركتي
عنوان نشريه :
رفتار حركتي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 21 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
