تحليل محتواي اساسنامه دانشگاه فرهنگيان جهت بررسي ميزان مطابقت اهداف دانشگاه با مولفه‌هاي كيفيت عمركاري فرهنگيان

Content Analysis of Educators University Statute for Investigating the Compliance of University Goals with Components of Educators Work Life Quality

اهميت و جايگاه تعليم و تربيت و نقش سازنده معلمان در تعيين سرنوشت آينده‌سازان جامعه، تامين و تربيت آنان را به عنوان اساس و مبناي آموزش‌وپرورش ضروري مي‌كند. لذا كيفيت عمر كاري فرهنگيان كه در برگيرنده نتايجي مانند رضايت‌مندي شغلي، فرصت‌هاي رشد و مسايل روان‌شناختي براي آنان، و دستاوردهايي مانند مديريت مشاركتي، غني‌سازي شغلي و شرايط مطمين براي سازمان است، اهميت مي‌يابد. بدين منظور تحليل محتواي اهداف بيان‌شده در اساسنامه دانشگاه فرهنگيان با مولفه‌هاي كيفيت عمر كاري مد نظر قرار گرفت. با توجه به روش تحليل محتوا كه رويه‌اي نظام‌مند، عيني و كمّي دارد، مقوله‌هاي موجود در اهداف استخراج، و ميزان مطابقت آن با هر يك از پنج مولفه كيفيت عمر كاري بررسي شد. از طريق شاخص‌هاي آماري فراواني و درصد فراواني برحسب تعداد دفعات اشاره هر يك از مقوله‌هاي اهداف به هر يك از مولفه‌هاي كيفيت عمر كاري مشخص شد در اهداف دانشگاه به مولفه «پرورش مهارت‌ها و قابليت انساني»، «استقلال در انجام‌دادن وظايف» و «توسعه قابليت‌هاي كاري و تنوع فعاليت‌ها» توجهي كامل و جامع شده است، ولي مولفه‌هاي «حقوق و دستمزد منصفانه» و «انسجام اجتماعي در محيط كار» با اهداف دانشگاه تطابق كمي دارند كه توجه خاص سياست‌گذاران را مي‌طلبد.

The significant role of breeding and the effective responsibility of teachers in the future of society, highlight the need to procure and train them as the basis for education. Therefore, the quality of work life of educators which leads to several outcomes for themselves such as jobs at is faction, growth opportunities, psychological advantages and numerous achievements for the organization like participatory management, job enrichment and the confidence conditions, becomes crucial. The main objective of this paper is analyzing the goals’ content of educators’ university Statute in the scope of the quality of work life. Since, the content analyzing approach is a regular, numeric and intuitive method; we extracted the existed notions in goals and investigated their compliance with each of the five components of quality of work life, through statistical indicators like frequency and percentage frequency of notions of goals mentions to the work life components. In the university goals, comprehensive attention was paid to the components “skills and human capabilities development”, acceptable referring was made to the components “independence in performing duties” and “development of working capabilities and variety of activities”, however, the components “fair salary” and “Social cohesion in the workplace” had low compliance with university goals, which needs extensive attention by authorities.