The Need for the Dualist View to Combat Extremism

نياز به ديدگاه دوگانه انگارانه براي مبارزه با افراط گرايي

اين مقاله مي گويد كه ما هرگز از شر ذهنيت افراط گرايي رها نخواهيم شد؛ مگر اينكه ديدگاه دوگانه انگارانه غالب و به عنوان بخشي از نظام آموزشي تعليم داده شود. ديدگاه دوگانه انگارانه دو طرف يك استدلال را در نظر مي گيرد؛ در حالي كه ديدگاه افراط گرايانه صراحتاً يك طرف قضيه را در نظر مي گيرد؛ بي آنكه شايستگي-هاي ديدگاه مقابل را لحاظ كند. شايستگي هاي ديدگاه دوگانه انگارانه را مي توان در مدارس تعليم داد به طوري كه هركس ياد مي گيرد كه نه تنها ذهنيت رفتار افراد ديگر، بلكه تفكر آنها راجع به امور را نيز بشناسد. ديدگاه دوگانه انگارانه ديدگاهي انعطاف پذير است كه فرايندهاي آزمون و خطاي ما در زندگي را نيز در بر مي-گيرد. اين ديدگاه نقطه مقابل ديدگاه يگانه انگاري است كه با تمركز بر يك ديدگاه، ساير ديدگاه ها را حذف مي كند. ديدگاه افراط گرايي معمولاً يگانه انگارانه بوده و نسبت به ساير ديدگاه هاي مختلف و متعارضِ ديگر تساهل روا نمي دارد. مقاله حاضر خطوط كلي دامنه دو شيوه تفكر يگانه انگاري و دوگانه انكاري را ترسيم مي كند و چنين نتيجه مي گيرد كه شكل نظام مند دوگانه انگاري مي تواند راه ميانه اي بين افراط گري هاي تفكر جزمي و شكاكانه باشد. تنها از طريق مطالعات دوگانه انگارانه است كه مي توان ديدگاه دوگانه انگارانه را آنگونه كه در اينجا مطرح كرده ام بسط داد.

This paper argues that we will never get rid of the extremist mentality unless the dualist view prevails and is taught as part of the educational system. The dualist view takes account of both sides of an argument whereas the extremist view promotes one side unequivocally without considering the merits of the opposing view. The merits of the dualist view can be taught in schools so that everyone learns to recognise that mentality when it is evident not only in other people’s behaviour but also in their own thinking about things. The dualist view is a flexible one involving trial-and-error processes as we work our way through life. That view is contrasted with the monist view that focuses on one point of view to the exclusion of all others. The extremist’s view is usually monistic and is intolerable of views that contradict or dispute their dogmatic view of things. This paper therefore examines these two contrasting views. It outlines the spectrum between monist and dualist ways of thinking, and it concludes that systematic form of dualism is possible that takes the middle way between the extremes of dogmatic and sceptical thinking. Only through dualist studies will the dualist view be more thoroughly developed, as is outlined here.