عنوان مقاله :
بررسي تاثير برنامه آموزش پيشگيري از آسيب‌هاي ناشي از حوادث مدرسه‌اي در دانش آموزان دوره اول دبيرستاني شهر فامنين بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي
عنوان فرعي :
The Effect of an Educational Program on School Injury Prevention in Junior High School Students of Famenin Based on the Health Belief Model
پديد آورندگان :
فرهادي، زهرا نويسنده كارشناس ارشد، گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Farhadi, Zahra , روشنايي، قدرت الله نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات مدل‌سازي بيماري‌هاي غير واگير و گروه آمار زيستي و اپيدميولوژي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Roshanaei, Ghodratallah , بشيريان، سعيد نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Bashirian, Saeed , رضا پور شاه‌كلايي، فروزان نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Rezapur-Shahkolai, Forouzan
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
آموزش بهداشت , آسيب‌هاي ناشي از حوادث مدرسه‌اي , ارتقا سلامت , ايران , دوره اول دبيرستان
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: آسيب‌هاي ناشي از حوادث، يكي از مشكلات مهم بهداشتي در سراسر جهان را تشكيل مي‌دهد. حوادث مدرسه‌اي يكي از انواع مهم حوادث در بين كودكان و نوجوانان مي‌باشد. اين مطالعه باهدف تعيين تاثير مداخله آموزشي بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي بر عملكرد دانش آموزان در خصوص پيشگيري از آسيب‌هاي ناشي از حوادث مدرسه‌اي انجام شده است.
مواد و روش‌ها: اين مطالعه مداخلهاي از نوع تجربي مي‌باشد كه در بين دانش آموزان دختر و پسر دوره اول دبيرستان شهر فامنين از اسفند 1392 تا ارديبهشت 1393 انجام شد. در اين مطالعه 144 دانش‌آموز به‌طور تصادفي به دو گروه كنترل و مداخله تقسيم شدند. جهت گردآوري داده‌ها از پرسشنامه‌اي مشتمل بر سوالات دموگرافيك و سازه‌هاي مدل اعتقاد بهداشتي، آگاهي و عملكرد استفاده شد. اين مطالعه شامل يك پيش‌آزمون و يك پس‌آزمون در دو گروه و ارايه مداخله آموزشي پنج جلسهاي همراه با يك كتابچه آموزشي براي گروه مداخله بوده است. داده‌ها با آزمون‌هاي آماري تي‌مستقل، تي‌زوجي و كاي‌دو مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند.
يافته‌ها: بعد از مداخله آموزشي بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي، نتايج نشان داد كه ميانگين نمره آگاهي (001/0 > P)، عملكرد (001/0 > P)، حساسيت درك‌شده (001/0 > P)، خودكارآمدي (001/0 > P) و راهنما براي عمل (001/0 > P) گروه مداخله نسبت به گروه كنترل افزايش معناداري داشت. همچنين ميانگين نمره موانع درك‌شده گروه مداخله در مقايسه با گروه كنترل به‌طور معني‌داري كاهش يافت (001/0 > P).
نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه حاضر نشان داد مداخله آموزشي بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي مي‌تواند در بهبود عملكرد دانش آموزان در پيشگيري از آسيب‌ها موثر باشد.
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
