عنوان مقاله :
بررسي رابطه بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي دانشآموزان دبيرستاني شهر همدان بر مبناي تيوري حمايت اجتماعي
عنوان فرعي :
Relationship Between Emotional Intelligence and Communication Skills Among High School Students in Hamadan Based on the Theory of Social Support
پديد آورندگان :
نوري، نرگس نويسنده كارشناس ارشد آموزش بهداشت، گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Nouri, Narges , معيني، بابك نويسنده دكتري آموزش بهداشت، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Moeini, Babak , كريمي شاهنجريني، اكرم نويسنده دكتري آموزش بهداشت، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Karimi-Shahanjarini, Akram , فردمال، جواد نويسنده دكتري آمار زيستي، مركز تحقيقات مدل‌سازي بيماري‌هاي غيرواگير و گروه آمار و اپيدميولوژي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Faradmal, Javad , قلعهاي ها، علي نويسنده متخصص روان‌پزشكي، مركز تحقيقات اختلالات رفتاري و سو مصرف مواد، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Ghaleiha, Ali , اثني عشري، مريم نويسنده كارشناس ارشد آموزش بهداشت، گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Asnaashari, Maryam
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
حمايت اجتماعي , دانش آموز , مهارتهاي ارتباطي , هوش هيجاني
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: اهميت توجه به هوش هيجاني در نوجوانان نسبت به گذشته افزايش چشمگيري داشته و بايد مهارتهاي گوناگون در آنان تقويت گردد؛ ازجمله اين مهارتها برقراري ارتباط موثر و كارآمد ميباشد. اين مطالعه باهدف تعيين رابطه بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي دانشآموزان مقطع دبيرستان شهر همدان بر اساس تيوري حمايت اجتماعي انجام شد.
مواد و روش‌ها: اين مطالعه توصيفي، تحليلي در سال 1393 بر روي 497 نفر از دانشآموزان دبيرستاني شهر همدان انجام گرفت. آزمودنيها به روش نمونه‌گيري چندمرحله‌اي انتخاب‌شده و پرسشنامه مهارتهاي ارتباطي، هوش هيجاني و حمايت اجتماعي را تكميل كردند. دادههاي جمع‌آوري‌شده با نرم‌افزار SPSS-18 و با آزمونهاي ضريب همبستگي پيرسون، اسپيرمن، آزمون تي‌مستقل و آناليز واريانس يك‌طرفه تجزيه‌وتحليل گرديد.
يافته‌ها: بر پايه نتايج بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي دانشآموزان مورد بررسي ارتباط معنيداري وجود داشت (05/0P < ). سطح مهارتهاي ارتباطي دانشآموزاني كه در اين مطالعه موردبررسي قرار گرفتند در حد متوسط بوده و پژوهش حاضر برتري كلي سطح نمرات مهارتهاي ارتباطي، هوش هيجاني و حمايت اجتماعي(به‌جز حمايت ارزيابي) در گروه دختران نسبت به پسران را نشان داد، همچنين بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي با سازهاي حمايت اجتماعي ارتباط معنيداري وجود داشت (05/0P < ).
نتيجه‌گيري: طبق يافته‌ها جهت افزايش هوش هيجاني و ارتقا مهارتهاي ارتباطي نياز به انجام مداخلات آموزشي، تهيه و تدوين بستههاي آموزشي جهت دانشآموزان، والدين آنها و مربيان مدارس احساس ميشود.
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
