شماره ركورد
829799
عنوان مقاله
بررسي رابطه بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي دانشآموزان دبيرستاني شهر همدان بر مبناي تيوري حمايت اجتماعي
عنوان فرعي
Relationship Between Emotional Intelligence and Communication Skills Among High School Students in Hamadan Based on the Theory of Social Support
پديد آورندگان
نوري، نرگس نويسنده كارشناس ارشد آموزش بهداشت، گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Nouri, Narges , معيني، بابك نويسنده دكتري آموزش بهداشت، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Moeini, Babak , كريمي شاهنجريني، اكرم نويسنده دكتري آموزش بهداشت، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Karimi-Shahanjarini, Akram , فردمال، جواد نويسنده دكتري آمار زيستي، مركز تحقيقات مدلسازي بيماريهاي غيرواگير و گروه آمار و اپيدميولوژي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Faradmal, Javad , قلعهاي ها، علي نويسنده متخصص روانپزشكي، مركز تحقيقات اختلالات رفتاري و سو مصرف مواد، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Ghaleiha, Ali , اثني عشري، مريم نويسنده كارشناس ارشد آموزش بهداشت، گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Asnaashari, Maryam
اطلاعات موجودي
فصلنامه سال 1393 شماره 0
رتبه نشريه
فاقد درجه علمي
تعداد صفحه
9
از صفحه
38
تا صفحه
46
كليدواژه
حمايت اجتماعي , دانش آموز , مهارتهاي ارتباطي , هوش هيجاني
چكيده فارسي
سابقه و هدف: اهميت توجه به هوش هيجاني در نوجوانان نسبت به گذشته افزايش چشمگيري داشته و بايد مهارتهاي گوناگون در آنان تقويت گردد؛ ازجمله اين مهارتها برقراري ارتباط موثر و كارآمد ميباشد. اين مطالعه باهدف تعيين رابطه بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي دانشآموزان مقطع دبيرستان شهر همدان بر اساس تيوري حمايت اجتماعي انجام شد.
مواد و روشها: اين مطالعه توصيفي، تحليلي در سال 1393 بر روي 497 نفر از دانشآموزان دبيرستاني شهر همدان انجام گرفت. آزمودنيها به روش نمونهگيري چندمرحلهاي انتخابشده و پرسشنامه مهارتهاي ارتباطي، هوش هيجاني و حمايت اجتماعي را تكميل كردند. دادههاي جمعآوريشده با نرمافزار SPSS-18 و با آزمونهاي ضريب همبستگي پيرسون، اسپيرمن، آزمون تيمستقل و آناليز واريانس يكطرفه تجزيهوتحليل گرديد.
يافتهها: بر پايه نتايج بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي دانشآموزان مورد بررسي ارتباط معنيداري وجود داشت (05/0P < ). سطح مهارتهاي ارتباطي دانشآموزاني كه در اين مطالعه موردبررسي قرار گرفتند در حد متوسط بوده و پژوهش حاضر برتري كلي سطح نمرات مهارتهاي ارتباطي، هوش هيجاني و حمايت اجتماعي(بهجز حمايت ارزيابي) در گروه دختران نسبت به پسران را نشان داد، همچنين بين هوش هيجاني و مهارتهاي ارتباطي با سازهاي حمايت اجتماعي ارتباط معنيداري وجود داشت (05/0P < ).
نتيجهگيري: طبق يافتهها جهت افزايش هوش هيجاني و ارتقا مهارتهاي ارتباطي نياز به انجام مداخلات آموزشي، تهيه و تدوين بستههاي آموزشي جهت دانشآموزان، والدين آنها و مربيان مدارس احساس ميشود.
سال انتشار
1393
عنوان نشريه
آموزش و سلامت جامعه
عنوان نشريه
آموزش و سلامت جامعه
اطلاعات موجودي
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک