ارزشيابي اثربخشي ادوار آموزشي حين خدمت رسته آماد و پشتيباني با رويكرد مدل "كرك پاتريك

يكي از دغدغه‌هاي امروز مديران سازمان‌ها در بحث آموزش و توسعه كاركنان، ارزشيابي اثربخشي دوره‌هاي آموزشي و چگونگي انجام آن است. امروزه اكثر سازمان‌ها، دوره‌هاي آموزشي متعددي را در مراكز آموزش خود و يا مراكز آموزش موجود براي توسعه كاركنان خود برگزار مي‌كنند و اجراي هر دوره، متضمن سرمايه‌گذاري هنگفت و صرف زمان خدمت نيروي انساني فعال است. بنابراين آگاهي از ميزان اثربخشي دوره‌هاي آموزشي و بازدهي حاصل از آن‌ها براي مديران، بسيار حايز اهميت است. اكنون چندين سال از اجراي دوره‌هاي آموزشي حين خدمت رسته آماد در مجتمع تربيت و آموزش معاونت آماد و پشتيباني ناجا مي‌گذرد و مجتمع مذكور به‌عنوان رده سياست‌گذار آموزش‌هاي آمادي، به‌طور مستمر درصدد اصلاح و بهبود برنامه‌هاي آموزشي خود مي‌باشد. هدف: اين مطالعه باهدف ارزشيابي اثربخشي ادوار آموزشي حين خدمت (ادوار ترفيعاتي و تخصصي كوتاه‌مدت) رسته آماد، انجام پذيرفته است. جامعه آماري: شامل كليه كاركنان شركت‌كننده در دو دوره آموزشي ترفيعاتي و دو دوره كوتاه‌مدت تخصصي رسته آماد در سال 94، برابر با 102 نفر مي‌باشد. روش تحقيق: اين تحقيق با رويكرد مدل ارزشيابي اثربخشي "كرك پاتريك" به روش توصيفي- پيمايشي انجام و ازلحاظ هدف و ماهيت، كاربردي مي‌باشد. عمده نتايج: بين ادوار آموزشي حين خدمت رسته آماد و پشتيباني و اثربخشي آموزش فراگيران از حيث چهار مولفه: "واكنش، يادگيري، رفتار و نتايج" رابطه معني‌داري وجود دارد و مي‌توان فرضيه اثربخش بودن ادوار آموزشي حين خدمت رسته آماد را تاييد كرد.