الگوي فرهنگ سازماني سازمان هاي آموزشي (EOCM) (مورد مطالعه: آموزش‌وپرورش شهر بيرجند)

Educational Organization Culture Model (Case Study: Education Department of Birjand)

هدف پژوهش حاضر تعيين مولفه هاي فرهنگ سازماني آموزش‎وپرورش بوده است. اين تحقيق از نوع زمينه يابي است كه در آن رويكرد استقرايي و روش كيفي نظريه پردازي داده‌بنيادِ چندگانه، با به‌كارگيري مصاحبه مسيله محور و الگوي شاين براي سنجش فرهنگ، به‌كار گرفته شده است. پس از تحليل داده ها، الگوي فرهنگ سازماني آموزش‎وپرورش در سه بعدِ «انطباق بيروني» با چهار شاخص يادگيريِ سازماني، مشتري مداري، چشم انداز، و پيشرو و فعال؛ «هماهنگي دروني» با چهار شاخص دانش گرايي، مشاركت قانونمند، ارزش هاي محوري، نگاه سرمايه اي به انسان و «روابط انساني» با چهار شاخص كرامت ذاتي و اكتسابي، انگيزه، منافع ملي، رشد و تعالي، با مركزيت آموزه هاي ديني، «حيات طيبه» طراحي شد. براي تاييد يافته ها، ضمن به‌كارگيري مبادي متعدد توليد داده ها، در مراحلِ كدگذاري، يافته ها به مصاحبه شوندگان بازخورد داده و واكنش و نظرهاي آنان لحاظ شد. قابليت فهم و مفيد بودنِ يافته‌ها از نظر خبرگان و استادان دانشگاه تاييد شد. لذا الگوي طراحي‌شده اتكاپذيري لازم را دارد

The purpose of this study is to design of education organizational culture model. This study is descriptive and practical which has been done by a quantitative method. This study was done with a research question to determine the components of organizational culture of the education department with inductive approach and method of Multi Grounded theory, using a problem-based interview and applying the Schein’s model on culture evaluation. The considering the research question, the findings of the study resulted in predicting components and designing organizational culture pattern. this pattern with 12 cultural index in three dimensions “external adaptation”; “internal integration” and “human relationship” concentrating religious teachings “Hayat-e-Tayyebeh” and was confirmed as the ultimate pattern for education organizational culture