تحليل توزيع فضايي كاربري‌هاي شهري منطقه 3 شهر اهواز با تاكيد بر كاربري آموزشي

The analysis of the spatial distribution of urban land uses in District 3 in Ahwaz with an emphasis on educational uses

توزيع فضايي نامطلوب مدارس در سطح شهر اهواز مشكلاتي به همراه داشته است. بنابراين تحقيق حاضر به دنبال تحليل الگوي فضايي كاربري آموزشي و تعيين الگوي بهينه توزيع فضايي دبيرستان‌هاي منطقه 3 شهر اهواز مي‌باشد. روش تحقيق حاضر توصيفي – تحليلي مي‌باشد. داده‌هاي مورد نياز (لايه‌هاي نقشه) با استفاده از تصاوير ماهواره اي، نقشه‌هاي كاربري اراضي شهري و نقشه تفصيلي شهر اهواز به دست آمده است. تجزيه و تحليل و استاندارد سازي لايه‌ها با استفاده از نرم افزار ArcGIS صورت گرفته است. وزن‌دهي لايه‌ها نيز با استفاده از فرآيند تحليل سلسله مراتبي AHP انجام شده است. تلفيق نهايي لايه‌ها به روش هم پوشاني و با استفاده از گزينه Raster Calculator صورت گرفته است. نتايج تحقيق نشان مي‌دهد كه از تعداد 17 دبيرستان در محدوده مورد مطالعه تعداد 6 دبيرستان (تندگويان- جنت- فرهنگيان -حكمت- فردوسي- آزادگان) در محدوده طيف مكان‌هاي بسيار مناسب از نظر الگوي بهينه فضايي مدارس قرار دارند. هم‌چنين دبيرستان موعود در وضعيت فضايي بسيار نامناسب قرار دارد.

Unfavorable spatial distribution of schools in the city of Ahvaz has caused many problems. Therefore, this study aims to analyze the spatial pattern of educational uses and determine the optimal pattern of spatial distribution of high schools in District 3 in Ahvaz. This study is descriptive-analytic and the required data (map layers) were collected by using satellite images, urban land-use maps, and the detailed maps of Ahvaz. The analysis and standardization of layers were done by the use of ArcGIS software. The layers were then weighted through the analytic hierarchy process AHP. The ultimate combination of the layers was done by an overlapping method and the Raster Calculator option. The results showed that 6 out of 17 schools in the area under study were within the ranges of good places in terms of the optimal pattern of spatial distribution of schools. The results also revealed that Mouod High school was in a bad spatial status.