عنوان مقاله :
ارزشيابي برنامه آموزش پيشگيري از آسيب‌هاي ناشي از حوادث مدرسه‌اي در دانش آموزان ناشنوا و نيمه شنواي دبيرستاني بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي
عنوان فرعي :
Evaluating a Health Belief Model-Based Educational Program for School Injury Prevention among Hard-of-Hearing/Deaf High School Students
پديد آورندگان :
وجداني آرام، فاطمه نويسنده كارشناس ارشد، گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Vejdani-Aram, Fatemeh , روشنايي، قدرت‌الله نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات مدلسازي بيماري‌هاي غير واگير و گروه آمار زيستي و اپيدميولوژي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Roshanaei, Ghodratallah , هزاوه‌اي، سيد محمد مهدي نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات علوم بهداشتي و گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Hazavehei, Seyed Mohammad Mahdi , كريمي شاهنجريني، اكرم نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Karimi-Shahanjarini, Akram , رضاپور شاه‌كلايي، فروزان نويسنده دكتراي تخصصي، مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت و گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Rezapur-Shahkolai, Forouzan
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
ارتقا ايمني , ايران , ارتقا سلامت , آموزش بهداشت , پيشگيري از آسيب
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: دانش آموزان يكي از گروه‌هاي آسيب‌پذير در مقابل حوادث مي‌باشند. دانش آموزان ناشنوا و نيمه شنوا به علت معلوليتشان ممكن است نسبت به دانش آموزان عادي آسيب‌پذيرتر باشند. لذا هدف اين مطالعه ارزشيابي برنامه آموزش پيشگيري از آسيب‌هاي ناشي از حوادث مدرسه‌اي در دانش آموزان ناشنوا و نيمه شنواي مقطع دبيرستان بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي بود.
مواد و روش‌ها: مطالعه نيمه تجربي حاضر در بين كليه دانش آموزان ناشنوا و نيمه شنواي دبيرستاني شهر همدان (دو مدرسه) در سال1392 انجام شد. دانش آموزان به روش تصادفي در دو گروه مداخله (23نفر) و كنترل (27نفر) قرار گرفتند. داده‌ها توسط پرسشنامه‌اي شامل سوالات مربوط به متغيرهاي جمعيت‌شناختي، سازه‌هاي مدل اعتقاد بهداشتي، آگاهي و رفتارهاي پيشگيري‌كننده به‌صورت خودگزارش‌دهي، قبل و دو ماه بعد از مداخله آموزشي در دو گروه تكميل گرديد. مداخله آموزشي شامل ارايه يك كتابچه طراحي‌شده و برگزاري 5 جلسه آموزشي بود. براي تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS-16 و آزمون‌هاي تي‌زوجي، فيشر، تي‌مستقل و آزمون كاي‌دو استفاده شد.
يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد بعد از مداخله آموزشي افزايش ميانگين نمرات آگاهي (002/0P=)، رفتارهاي پيشگيري‌كننده (001/0P=) و سازه‌هاي مدل اعتقاد بهداشتي شامل شدت درك‌شده (001/0P=)، منافع درك‌شده (001/0P=)، خودكارآمدي (001/0P=) و راهنما براي عمل (001/0P=) در گروه مداخله در مقايسه با گروه كنترل معني‌دار بود.
نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه نشان داد كه مداخله آموزشي بر مبناي مدل اعتقاد بهداشتي مي‌تواند سبب ارتقا رفتارهاي پيشگيري‌كننده از آسيب‌هاي ناشي از حوادث مدرسه‌اي در دانش آموزان ناشنوا و نيمه شنوا گردد.
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
