بررسي سبكها و شيوه هاي يادگيري دانشجويان دانشكده مهندسي دانشگاه كاشان

The survey on learning styles and methods in engineering students in University of Kashan

هدف پژوهش حاضر، بررسي سبكها و شيوه هاي يادگيري دانشجويان دانشكده مهندسي دانشگاه كاشان است. نوع تحقيق از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش، توصيفي ـ پيمايشي است. جامعه آماري شامل همه دانشجويان دانشكده مهندسي دانشگاه كاشان در سال تحصيلي 94-1393 به تعداد 2621 نفر است كه به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي و با استفاده از فرمول حجم نمونه كوكران، 187 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسش نامه سبكهاي يادگيري كلب در قالب دوازده پرسش استفاده شد. روايي اين پرسش نامه به صورت محتوايي مورد تاييد متخصصان قرار گرفت. پايايي پرسش نامه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ 87/0 محاسبه شد. تجزيه وتحليل داده ها در سطح توصيفي (فراواني، درصد، ميانگين، و انحراف معيار) و استنباطي (آزمون t تك نمونه اي، t مستقل و تحليل واريانس) با استفاده از نرم افزار آماري Spss نسخه 18 انجام گرفت. يافته ها نشان داد شيوه يادگيري دانشجويان دانشكده مهندسي، بيشتر مفهوم سازي انتزاعي و آزمايشگري فعال است و تجربه عيني كمترين ميانگين را دارد. همچنين سبك يادگيري دانشجويان دانشكده مهندسي، بيشتر جذب كننده و همگراست و سبك انطباقي كمترين ميانگين را دارد. باتوجه به اينكه سبك يادگيري اكثر دانشجويان از نوع همگرا و جذب كننده است، پيشنهاد مي شود از روشهاي آموزشي نوين مثل بحث گروهي، تفكر گروهي، و حل مسيله در آموزش اين گروهها استفاده شود.