تاثير رفتار اطلاع‌يابي بر عملكرد پژوهشي اعضاي هييت علمي دانشگاه گيلان

The Impact of Information Seeking Behavior on Research Performance of Guilan University Faculty Members

هدف اين مقاله بررسي تاثير رفتار اطلاع‌يابي بر عملكرد پژوهشي اعضا هييت علمي دانشگاه گيلان است. بدين‌منظور با استفاده از روش تحقيق پيمايشي، تعداد 177 نمونه انتخاب و داده‌ها از طريق پرسش‌نامه محقق ساخته داراي اعتبار و روايي مناسب، گردآوري و با استفاده از روش رگرسيون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاكي از آن است كه بيش از دو سوم از اعضاي هييت علمي دانشگاه گيلان، در دوره‌هاي آموزشي مرتبط با رفتار اطلاع‌يابي شركت نكرده اند. مهارت اطلاع‌يابي بيش از 50درصد از اعضاي هييت علمي دانشگاه گيلان در سطح كم، 38درصد در سطح متوسط و 12درصد در سطح زياد است. عملكرد پژوهشي 8/28درصد از اعضاي هييت علمي اين دانشگاه در سطح ضعيف، 5/65درصد در حد متوسط و 6/5درصد در سطح خوب است. تحليل رگرسيون چند متغيره حكايت از تاثير معني‌دار آموزش، مهارت اطلاع‌يابي و ميزان استفاده از امكانات اطلاع‌يابي (با ضريب تعيين 62/0) بر عملكرد پژوهشي اعضاي هييت علمي دانشگاه گيلان دارد.

This study aims to examine the impact of information seeking behavior on the research performance of faculty members at Guilan University. For this purpose, using survey, 177 samples are selected; data has been collected through questionnaire with proper reliability and validity and are analyzed using regression method. The results showed that more than two-thirds of faculty members of Guilan University have not participated in training courses related to information seeking behavior. In addition, information seeking skill of more than 50 percent of the faculty members of Guilan University is in low level, 38 percent is on average level and 12 percent is in high level. Research performance of 28.8 percent of faculty members in this university is weak, 65.5% is in average level and 5.6 percent is at a good level. The results of multivariate regression analysis showed significant impact of education, information seeking skill and use of information seeking tools (with determination coefficient of 62/0) on research performance of faculty members at Guilan University.