رابطه هوش معنوي و هوش هيجاني با خودكارآمدي در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد دزفول

The Relationship of Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence with Self Efficacy among the Students of Dezful Islamic Azad University

هدف اين پژوهش، بررسي رابطه هوش معنوي و هوش هيجاني با خودكارآمدي در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد دزفول بود. اين پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي بود. نمونه آماري شامل 340 نفر بود كه به روش تصادفي چندمرحله‏ا‏ي انتخاب شدند. براي گردآوري داده‏ها از پرسش‏نامه هوش معنوي، هوش هيجاني و خودكارآمدي عمومي استفاده شد. داده ها با استفاده از روش ضريب همبستگي پيرسون،‏‏‏ ‏رگرسيون به شيوه گام به گام و واريانس چندمتغيره تحليل شد. نتايج نشان داد كه هوش معنوي، رابطه مثبت و معناداري با خود‏‏‏‏‏‏‏‏‏‏كارآمدي دارند. بين هوش هيجاني و چهار مولفه آن (خودآگاهي، خودكنترلي، مهارت‏ها‏‏ي اجتماعي و خود‏‏‏انگيزي)، با خودكارآمدي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين مولفه‏هاي خودكنترلي و مهارت‏هاي اجتماعي، رابطه مثبت و معنا‏‏‏‏‏‏داري با هوش معنوي داشتند، اما بين مولفه هاي هوش معنوي با هوش هيجاني، رابطه معناداري وجود نداشت. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه به ترتيب، مولفه‏هاي خودآگاهي، خودكنترلي، تفكر وجودي انتقادي، مهارت‏هاي اجتماعي، معناسازي شخصي‏ بهترين پيش‏بيني‏كننده خودكارآمدي هستند و بين دختران و پسران به لحاظ همدلي و خودكنترلي تفاوت معناداري وجود دارد.

This research aims to investigate the relationship of spiritual intelligence and emotional intelligence with self-efficiency among the students of Dezful Islamic Azad University. The population sample consists of 340 students who were randomly chosen by using a multi-stage method. A questionnaire about spiritual intelligence, emotional and general self-efficacy was used for collecting the data. The data Pearson’s correlation coefficient, step-by step Regression and multi-variable variance were used for analyzing the data. The results show that spiritual intelligence has a positive and significant relationship with self-efficacy. Emotional intelligence and its four elements (self-awareness, self-control, social skills, and self-motivation) have a positive and significant relationship with self-efficacy. Similarly the components of self-control and social skills have a positive and significant relationship with spiritual intelligence, but no significant relationship is detected between the components of spiritual intelligence and emotional intelligence. The results of Regression analysis shows that self-awareness, self-control, critical existential thought, social skills, and personal meaning-making, respectively, are the best predictors of self-efficacy, and there is a significant difference between males and females in terms of empathy and self-control.