اولويت بندي موانع كارآفريني از نظر دانشجويان تربيت بدني با استفاده از روش TOPSIS

Prioritization of entrepreneurship barriers of physical education students by TOPSIS method

با توجه به افزایش فارغ­التحصیلان دانشگاهی در طی سال­های اخیر و تمایل آنها برای ورود به بازار كار، بعضا مشكلاتی بر سر راه این دانشجویان دیده شده و یا از طریق آنها گزارش می­شود. در همین راستا این مطالعه برای بررسی موانع تجربه شده برای ورود به بازار كار توسط دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید چمران اهواز طراحی شد. جامعه آماری كلیه دانشجویان دانشكده تربیت بدنی این دانشگاه بود(263 نفر) كه بر اساس جدول مورگان 155 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه محقق ساخته موانع كارآفرینی جمع­آوری شد، روایی صوری و محتوایی پرسشنامه نیز با نظرخواهی از اساتید كارآفرینی و مدیریت ورزشی مورد تایید قرارگرفت. پایایی درونی از طریق آلفای كرونباخ 81/0 محاسبه شد كفایت حجم نمونه نیز از طریق شاخص 78/0KMO= گزارش شد. سپس اطلاعات جع­آوری شده از پرسشنامه­ها با استفاده از روش تحلیلی تاپسیس مورد بررسی قرار گرفت. همچنین از آزمون یو­من­ویتنی نیز برای بررسی اختلاف نظر بین دانشجویان پسر و دختر در خصوص موانع كارآفرینی استفاده شد. یافته­­ها حاكی از آن بود كه بیشترین وزن از نظر دانشجویان به موانع آموزشی و سپس فردی اختصاص یافت. محتوای درسی دانشجویان در دوره تحصیلی و روش تدریس از مهم ترین عواملی بودند كه در تحقیق حاضر شناسایی شد. ترس از دست دادن سرمایه اندك خود و نداشتن اعتماد به نفس و عدم احساس حمایت از دانشجویان كارآفرین از دیگر عوامل هستند. به نظر می­رسد طراحی دوباره و هدفمند محتوای آموزشی و حمایت ملموس از دانشجویان باعث ترغیب دانشجویان به سمت كارآفرینی خواهد شد.

With rising unemployment levels combined with the loss of job opportunities in the country, it seems likely that entrepreneurship as a career choice in the future could consider; however, university graduates show very little interest in becoming entrepreneurs. The purpose this study was Analysis of barriers experienced by students in physical education Shahid Chamran University was designed. The statistical community of all the university students in physical education was based (263 Person) according to Morgan statistical sample 155 subjects were selected to collect data from a stratified random sampling method was used. The data collected through questionnaires barriers to entrepreneurship and Formal and content validity of the questionnaire was approved with a survey of 12 teachers of faculty of physical Education and Entrepreneurship of Ahwaz University. Internal reliability through Cronbach’s alpha Coefficient was estimated 0.81. Structural reliability was reported 0.78. Were then examined using TOPSIS method. Also Mann-Whitney U Test to assess differences between male and female students was the barriers to entrepreneurship.  The findings indicate that Maximum operating weight Education barriers and personal barriers in second place were allocated. Students in course content and teaching methods leave behind were the most important factors. Fear of losing their limited capital and lack of confidence and lack of support for student entrepreneurs is another factor. It seems to redesigns and targeted educational content and tangible support to motivate students towards entrepreneurship will lead to students.