ارزيابي كيفيت طرح درس اعضاي هيات علمي دانشكده‌هاي پرستاري – مامايي منتخب ايران

Evaluating the Quality of Lesson Plans by Nursing and Midwifery Faculty Members of Selected Nursing Schools in Iran

طرح درس از مهم‌ترين عوامل در فرايند آموزش است كه باعث بهبود ديدگاه دانشجويان نسبت به كيفيت آموزش شده و همچنين فعاليت هاي اساتيد و دانشجويان را هدفمند مي سازد. مطالعه حاضر با هدف بررسي كيفيت طرح درس اعضاي هيات علمي دانشكده‌هاي پرستاري – مامايي منتخب ايران انجام شد. در اين پژوهش مقطعي، 100 طرح درس ارايه شده توسط اعضاي هيات علمي 24 دانشكده ي پرستاري- مامايي مورد ارزيابي قرار گرفت. جمع آوري داده‌ها با استفاده از چك ليست محقق ساخته انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي در نرم‌افزار SPSS ويرايش 5/11 تجزيه ‌و تحليل شد. در مجموع، 4% طرح درس‌ها در وضعيت ضعيف، 83% متوسط و 13% در وضعيت خوب قرار داشتند. بيشترين مولفه اي كه در طرح درس مورد توجه قرارگرفته به ترتيب: تعيين محتواي درسي، اهداف جزيي و تعيين منابع بود. بيشترين كاستي‌ها مربوط به سياست هاي مديريت كلاس مدرس، تعيين آمادگي دانشجويان در هر جلسه و وسيله كمك‌ آموزشي و نحوه ي استفاده از آن بود. با توجه به اهميت طرح درس، اجراي كارگاه‌هاي آموزشي مي‌تواند اطلاعات لازم براي تدوين طرح درس را فراهم كند.

Lesson plan is one of most important factors in the education process which can improve the studentsʹ views on quality of education and may led faculty membersʹ and studentsʹ activities. The present study aimed to determine the quality of lesson plans developed by nursing and midwifery faculty members of selected Iran’s nursing schools. In this cross – sectional study, 100 lesson plans developed by faculty members of 24 nursing and midwifery faculty members were analyzed. The data was collected through checklist made by a researcher. Data was analyzed through descriptive analysis using SPSS software, version 11.5. In total, 4% of the lesson plans were in poor condition, 83% in moderate, and 13% in good condition. Educational content, objectives, and references were included in the most of the lesson plans respectively. Whereas, class management policies, the students required preparation for each session, and educational aids needed for each session and the manner of using them were among the most shortcomings in the lesson plans. Because of the importance of the lesson plan, holding special workshops may provide information for developing better course plans.