عنوان مقاله :
پيش بيني پيشرفت تحصيلي بر اساس ويژگي شخصيتي عزم با توجه به نقش ميانجي گري جهت گيري هدف در ميان دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه شيراز
عنوان فرعي :
Predicting Academic Achievement Based on Grit as a Personality Trait with Mediating Role of Goal Orientation among MA Students of Shiraz University
پديد آورندگان :
شريفي ارداني، عليرضا نويسنده كارشناس ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه شيراز، شيراز، ايران Sharifi Ardany, Alireza , خيّر، محمد نويسنده استاد گروه روانشناسي تربيتي، دانشگاه شيراز، شيراز، ايران. Khayyer , Mohammad , حياتي، داود نويسنده كارشناس ارشد روانشناسي صنعتي و سازماني، موسسه روشن انديشان مهر، اهواز، ايران. Hayati , Davood , شريفي ارداني، احمد نويسنده دانشجوي دكتري رشته روانشناسي و آموزش كودكان با نيازهاي ويژه دانشگاه اصفهان sharifi-ardani, Ahmad , رييسي، جعفر نويسنده كارشناس ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه شيراز، شيراز، ايران Raeisi , Jafar , روحي، علي رضا نويسنده كارشناس ارشد روانشناسي تربيتي، دانشگاه علامه طباطبايي، تهران، ايران. Rouhi, Alireza
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1392 شماره 6
كليدواژه :
Academic achievement , ويژگي شخصيتي عزم , Goal Orientation , personality traits Grit , جهت گيري هدف , پيشرفت تحصيلي , دانشجويان , Students
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر پيش بيني پيشرفت تحصيلي بر اساس ويژگي شخصيتي «عزم» با توجه به نقش واسطه اي جهت گيري هدف بود. شركت كنندگان پژوهش 356 دانشجو (177 دختر و 179 پسر) از دانشكده هاي مختلف در مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه شيراز بوده اند كه به شيوه ي تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. شركت‌كنندگان مقياس 12 گويه اي "عزم" داكورس و كويين و مقياس 24 گويه اي جهت گيري هدف اليوت و مك گريگور را تكميل كردند. تحليل يافته ها با استفاده از همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه به صورت سلسله مراتبي همزمان مطابق با مراحل بارون و كني براي تحليل مسير انجام پذيرفت. علاوه بر مراحل مذكور براي بررسي برازندگي نتايج مدل تحليل مسير پژوهش از نرم افزار ليزرل (ويرايش 5/8) استفاده شد. نتايج نشان مي‌دهند كه بين ويژگي "عزم" و جهت گيري‌هاي گرايشي (چه عملكردي و چه تسلطي) رابطه ي مثبت و معناداري وجود دارد و با جهت گيري‌هاي اجتنابي (چه عملكردي و چه تسلطي) رابطه ي معنا-داري وجود ندارد. نقش واسطه اي جهت گيري‌هاي هدف گرايشي (چه عملكردي و چه تسلطي) در پيش بيني پيشرفت تحصيلي بر اساس ويژگي شخصيتي "عزم" تاييد شد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to predict academic achievement based on Grit as a personality trait, through mediating role of goal orientation. Participants of current study included 356 MA students (177 girls and 179 boys) of University of Shiraz and were chosen by stratified random sampling method. They filled 12-item scale of Grit and 24-item scale of goal orientation (AGQ). Data analysis was done by using Pearson correlation and hierarchical multiple regression based on Baron and Kenny (1986) procedure. To evaluate the fitness of proposed model LISREL -8/80 was utilized. Results indicated a significant positive relationship between Grit with achievement and approach goal orientation (both performance and mastery), also there was no significant relationship between Grit and avoidance goal orientations (both performance and mastery). Meditative role of the approach goal orientation (both performance and mastery) was confirmed to predict academic achievement.
عنوان نشريه :
توسعه آموزش جندي شاپور
عنوان نشريه :
توسعه آموزش جندي شاپور
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 6 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
