تاثير امتحانات منظم كلاسي بر ميانگين نمره ي پاياني درس فيزيولوژي كليه و مايعات

The Effect of Regular Class Exams on the Final Scores of Body Fluids and Renal Physiology Course

مطالعه ي مستمر در طول دوره مي تواند نقش به سزايي در نيمه عمر اطلاعات درسي داشته باشد، اين پژوهش با هدف بررسي اثر آزمون هاي منظم كلاسي در طول دوره بر نمره ي پاياني آزمون فيزيولوژي كليه در دو گروه از دانشجويان (پزشكي و داروسازي) انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه در نيمسال اول سال تحصيلي 91-92 در درس فيزيولوژي كليه انجام شد و نظر به اين كه مدرس مربوطه و محتواي درسي كاملاً يكسان بودند، جامعه ي آماري فوق انتخاب شدند. دانشجويان در ورود يا عدم ورود به مطالعه آزاد بودند و بر اساس نظرخواهي از آن ها، فقط دانشجويان داروسازي آمادگي خويش را جهت شركت در آزمون هاي منظم كلاسي اعلام نمودند. بنابراين دانشجويان داروسازي علاوه بر آزمون پاياني در سه آزمون طول دوره نيز شركت كردند. در حالي كه دانشجويان پزشكي فقط در آزمون پاياني شركت داشتند. نيمي از سوالات از نوع تشريحي با پاسخ هاي بلند و بقيه از نوع تشريحي با پاسخ كوتاه و تعداد سوالات در هر آزمون 8 عدد بود. سوالات آزمون پاياني هر دو گروه كاملاً مشابه بود. آناليز نتايج نشان داد كه هم نمره كل دانشجويان داروسازي و هم نمره پاياني آن ها نسبت به دانشجويان پزشكي بالاتر مي باشد. علاوه بر اين درصد قبولي در آزمون و درصد نمره با كيفيت بالاتر نيز در دانشجويان داروسازي نسبت به پزشكي افزايش قابل ملاحظه اي داشت. لذا درصورتي كه آزمون هاي منظم درطول دوره برگزار گردد مي تواند تاثير قابل توجهي بر ميانگين نمره پاياني، كيفيت نمرات و درصد قبولي درس فيزيولوژي كليه داشته باشد.

The continuous study during course period could have a significant role in half-life Course Information. This study aimed to investigate the effect of regular class exams on the final scores obtained of body fluids and renal physiology course in two medical and pharmacy groups. The teacher and the curriculum were quite similar to the selected population. This study was performed in the first semester of the academic year in 2012-2013. According to the survey, only pharmacy students were willing to participate in regular class exams. In addition to the final test, pharmacy students also took part in three tests while medical students only participated in the final test. The number of long answer essay-questions and short answer essay-questions in each class exam were identical (4 in each). Final test questions were also quite similar in both studied groups. Furthermore, the results showed that the total score of pharmacy students and their final score were significantly higher in comparison to medical students. In addition, the percentage of both exam acceptance and higher quality score in pharmacy students were higher than medical students. Thus, regular exams being held during course period could have a significant impact on final scores, quality scores, and percentage of acceptance in kidney physiology test.