نگاهي بر شبيه‏سازي در پرستاري: يك مطالعه ي مروري

Overview of simulation in nursing: A review article

شبيه سازي يكي از الگوهاي تدريس مربوط به خانواده نظام هاي رفتاري است كه بيشتر در سيستم هاي طبيعي و انساني كاربرد دارد و به عنوان يك روش تدريس، شامل فعاليت هايي است كه از يك محيط واقعي تقليد مي كند. اين مطالعه با هدف مروري بر الگوي تدريس شبيه سازي و كاربرد آن در آموزش پرستاري و مزايا و چالش هاي پيش روي آن انجام گرفته است. مقاله ي حاضر يك مطالعه ي مروري است كه از طريق جستجوي غيرنظام مند منابع كتابخانه اي و جستجوي مقالات در پايگاه هاي اطلاعاتي Medline، CINAHL، SID و نيز موتور جستجوي Google با استفاده از كلمات كليدي آموزش، پرستاري و شبيه سازي انجام گرديد. اطلاعات بازيابي شده به زبان انگليسي و فارسي و محدوده ي زماني 2002 تا 2013 محدود گرديد. از نتايج بازيابي شده تعداد 50 مدرك كه شامل كتاب، مقاله و صفحات وب بود مورد بررسي و دسته بندي قرار گرفت. ابتدا مفهوم شبيه سازي تبيين گرديد و سپس انواع شبيه-سازي ها و مراحل آن معرفي شد و در ادامه به لزوم استفاده از شبيه سازي در آموزش پرستاري و چالش هاي پيش روي استفاده از اين رويكرد آموزشي پرداخته شد. نتايج تحقيقات بيانگر اين است كه اين رويكرد در ايجاد علاقه و جذابيت در دانشجويان موثر بوده و سبب افزايش رضايت و اعتماد به نفس در آنان مي گردد. با توجه به مزاياي رويكرد شبيه سازي به نظر مي رسد كه در سال هاي آتي استفاده از شبيه سازي در آموزش پرستاري بيشتر مورد توجه قرار گيرد. بايد به چالش هاي پيش روي اين روش نيز توجه گردد و با برنامه ريزي مناسب در جهت افزايش كارايي آن اقدام شود.

Simulation is a teaching strategy from behavioural approaches, that used in the natural and humanistic systems, and includes activities imitate from actual environment, and this approach has some benefits and challenges. The purpose of this study, hence, was to investigate the concept, applicant, benefits and challenges of simulation approach in the nursing education. This study was a review article for which we searched the Medline, CINAHL, SID databases as well as Google search by using the key words, such as education, nursing and simulation. Then, the retrieved results were limited to English and Persian language and studies during 2002 to 2013; 50 books, articles and web sites were categorized and assessed. Initially, simulation concept was explained, and, afterwards, simulation types and stages were introduced. Then, requirements of simulation in nursing education and its challenges facing the use of this approach were reviewed. Results indicated that this approach was effective in generating attraction among student and this approach also increased the studentʹs satisfaction and their self-confidence. It seems that, by considering the benefits of this approach, using of simulation will help increase in nursing education; although, the challenges of this approach should be considered in orders to increase the efficacy of this approach.