مقايسه ي ديدگاه مدرسان و دانشجويان از عوامل موثر بر "ارزشيابي مدرس توسط دانشجو" در دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني شهيد صدوقي يزد: 1391

Factors Affecting “Student Evaluations of Teaching” from the Teachers’ and Students’ Points of View, a Comparative Study in Shaheed Sadughi Univercity of Medical Sciences, Yazd: 2012

اين مطالعه با هدف مقايسه ي ديدگاه مدرسان و دانشجويان در مورد عوامل موثر بر ارزشيابي مدرس توسط دانشجو به صورت توصيفي اي از نوع مقطعي در دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد در سال 1391 انجام شده است. جامعه ي آماري مورد مطالعه، شامل تمامي مدرسان و دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد مي باشد، كه تعداد120 نفر از مدرسان شاغل در دانشگاه و 120 نفر از دانشجويان همين دانشگاه به صورت نمونه گيري طبقه اي مورد مطالعه قرار گرفتند. نظرات آنان توسط دو پرسش نامه ي مشابه ولي مجزا و در دو بخش جمع آوري شد. پرسش نامه ها به صورت جمع ايفا براي دانشجويان و خود_ايفا براي مدرسان توزيع و گردآوري گرديد. پرسش نامه ي مورد استفاده در اين مطالعه، محقق ساخته بوده است كه روايي و پايايي آن توسط محقق سنجيده شده است. داده ها پس از ورود به نرم افزار آماريSPSS ، با استفاده از آزمون هاي آماري تي و مان ويتني مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. عوامل موثر بر ارزشيابي مدرس از ديدگاه مدرسان و دانشجويان به ترتيب اولويت عبارت بود از: حيطه ي مهارت آموزش تيوري مدرس، حيطه ي مهارت آموزش عملي مدرس، حيطه ي خصوصيات مربوط به مدرس (فردي، شخصيتي و ارتباطي) و حيطه ي خصوصيات مربوط به دانشجو. هر چند نتايج به دست آمده نشان از تشابه بين ديدگاه واحدهاي مورد مطالعه دارد، اما اختلاف آماري معناداري بين ديدگاه مدرسان و دانشجويان وجود دارد. به طوري كه سطح نمرات مدرسان در هر يك از حيطه ها نسبت به دانشجويان بالاتر است. انجام ارزشيابي مدرسان توسط دانشجويان و بازخورد آن به مدرسان فرآيندي است كه به بهبود تدريس در ارتقاي نظام آموزشي كمك مي كند

The purpose of this study was to compare Factors that affect “Student Evaluation of Teaching” from both teachers’ and students’ points of view in Shaheed Sadoughi Universityin medical sciences, Yazd,Iran in 2012. The statistical population consisted of all teachers at this university Then 120 teachers and 120 students were selected through stratified sampling method. Their views were gathered by similar questionnaires with two sections. The used questionnaire was developed by the researcher and its validity and reliability has been measured. Data was analyzed by SPSS software through descriptive statistics and statistical tests( t test and Mann Whitney test). Based on the results, teachers and students considered effecting factors consisted of teaching skills in theory courses, teaching skills in practical courses, teacherʹs characteristics (demographic, personalityand communication) and student characteristics. The results showed similarity between the views obtained from the teachers and students, however,there were significant differences between the views of teachers and students . It would be indicated that the process in which evaluation of teachers by students and feed back to terchers helps to improve teaching and education promotion.