عنوان مقاله :
بررسي ديدگاه اساتيد پزشكي و دندان پزشكي در خصوص اثرات بالقوه ي سيستم آموزش به كمك همتايان در دانشگاه علوم پزشكي بابل
عنوان فرعي :
Medicine and Dentistry Professorsʹʹ Point of View About the Potential Effects of the Peers Assisted Learning at Babol University of Medical Sciences
پديد آورندگان :
سيدمجيدي ، مريم نويسنده عضو هيات علمي، عضو مركز تحقيقات مواد دنداني و گروه آسيب‌شناسي دهان، فك و صورت، دانشكده ي دندان‌پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي بابل، بابل، ايران. Seyed Majidi, Maryam , جودي ، رضا نويسنده دانشجوي دندان پزشكي، عضو مركز تحقيقات مواد دنداني و كميته ي تحقيقات دانشجويان پزشكي، دانشكده ي دندان‌پزشكي بابل، دانشگاه علوم پزشكي بابل، بابل، ايران. Judi, Reza , خفري، ثريا نويسنده دانشگاه بابل , , جهانيان، ايمان نويسنده عضو هيات علمي، گروه آموزش پزشكي، مركز مطالعات و توسعه ي آموزش پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي بابل، بابل، ايران. Jahanian, Iman
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394 شماره 12
كليدواژه :
اساتيد , مزايا , يادگيري به كمك همتايان , advantages , EDUCATION , peer assisted learning , Teachers , آموزش
چكيده فارسي :
يكي از ابتكارات در زمينه ي آموزش، سيستم يادگيري به كمك همتايان مي باشد كه در آن دانشجويان در نقش استاد و يا كمك كننده به اساتيد ظاهر مي شوند. با توجه به مزاياي اين سيستم، هدف از مطالعه ي حاضر بررسي ديدگاه اساتيد دانشكده ي پزشكي و دندان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي بابل در خصوص مزاياي بالقوه ي سيستم يادگيري به كمك همتايان است. پژوهشگران با استفاده از يك بررسي متون گسترده اقدام به طراحي پرسش نامه اي در خصوص مزاياي سيستم آموزشي يادگيري به كمك همتايان نمودند. 214 نفر از اساتيد دانشكده ي پزشكي و دندان پزشكي بابل كه به صورت تصادفي انتخاب شدند، در اين مطالعه مشاركت كردند و داده هاي به دست آمده با استفاده از آناليزهاي آماري T يك نمونه اي مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج اين مطالعه نشان داد كه اين سيستم بيشترين تاثير را بر تقويت اعتماد به نفس دانشجو (50%)، تقويت مهارت ارتباطي دانشجو (5/48%) دارد. بر اساس يافته ها، مي توان نتيجه گرفت كه اساتيد پزشكي و دندان پزشكي موافق مزايا و انجام اين سيستم هستند و اجراي اين سيستم مي تواند منجر به تربيت نيروي انساني توانمند گردد.
چكيده لاتين :
One of the initiatives in education is Peer Assisted Learning system in which students play the role of teachers or their assistant. Regarding to benefits of this system, the present study aimed to survey the attitudes of medical and dental teachersʹ of schools at Babol university of medical science on peer assisted learning. Following a literature review, the researchers designed a questionnaire on benefits of peer assisted learning, then the studyʹ population consisted of 214 medical and dental school teachers whom were selected randomly and, participated. The collected data were analyzed with Chi-square statistical test. The results showed that this system has the most impressions in studentʹs self-confidence (50%) and studentʹs communication skills (48.5%). Regarding to this results, it can be concluded that the dental and medical teacherʹs agreed with benefits and application of this system, As well as implementation of this active learning system would lead in capable work force/
عنوان نشريه :
توسعه آموزش جندي شاپور
عنوان نشريه :
توسعه آموزش جندي شاپور
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 12 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
