بررسي عوامل موثر بر توسعه ي آموزش الكترونيكي از ديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گلستان

Investigation of Factors Affecting E-learning Development According to Studentsʹʹ Viewpoint of Golestan University of Medical Sciences

محيط رقابتي دنياي امروز و توسعه ي علم و فن‌آوري، استفاده از آموزش الكترونيكي را در جامعه ي بشري امري اجتناب ناپذير كرده است. در يك دهه ي اخير، وجود چالش هايي از قبيل تقاضاي روزافزون آموزش عالي، عدم كفايت بودجه، كمبود اعضاي هيات علمي تمام وقت و عدم محدوديت جغرافيايي آموزش الكترونيكي مورد توجه قرار گرفته است؛ به طوري كه روش‏هاي سنتي آموزش، ديگر قادر به پاسخگويي به نيازهاي آموزشي مادام‏العمر فراگيران نيست. با علم به اين موضوع، پژوهش حاضر با هدف بررسي عوامل موثر بر توسعه ي آموزش الكترونيكي از ديدگاه دانشجويان انجام گرفت. براي دستيابي به اين هدف، از بين دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گلستان در سال تحصيلي 1391-92، نمونه‌اي به حجم 170 نفر با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبتي انتخاب گرديد. جهت گردآوري داده ها از پرسش نامه ي عوامل موثر بر يادگيري الكترونيكي عنايتي و همكاران استفاده شد كه روايي و پايايي آن آزمون تاييد گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها، از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي مرتبط نظير ميانگين، انحراف معيار، آزمون تي مستقل و آنووا استفاده شد. يافته ها نشان داد كه از نظر دانشجويان، تمامي محورهاي مورد بررسي در آموزش الكترونيكي موثر بود. همچنين تاثير عوامل و محورهاي مورد بررسي در توسعه ي آموزش الكترونيكي به ترتيب اولويت عبارت است از: زيرساخت هاي سخت افزاري و نرم افزاري، ارتباطات اجتماعي و فنون همكاري، محتواي تدريس و مفاد آموزشي، شيوه ي ارزيابي فراگيران، رشته هاي آموزشي، و در نهايت شيوه ي جذب دانشجو. همچنين بين ديدگاه دانشجويان در زمينه ي عوامل موثر بر آموزش الكترونيكي برحسب جنسيت، مقطع تحصيلي و نوع دانشكده، تفاوت معناداري يافت نشد (05/0P-Value > ). بنابراين مي توان گفت تمامي عوامل و محورهاي مورد بررسي، بر توسعه ي آموزش الكترونيكي تاثيرگذار بودند و از اين ميان، زيرساخت هاي سخت افزاري و نرم افرازي، ارزشمندترين عوامل در زمينه ي آموزش الكترونيكي بودند.

Todayʹs competitive environment and the development of science and technology has made the use of e-learning inevitable in human society .In the last decade, according to some challenges such as Increased demand for higher education, Inadequacy of funds, Inadequacy of full-time faculty and lack of geographical limitations put e-learning and teaching up in center of full consideration. Currently, the traditional methods of training are not able to respond to the educational needs of lifelong learners. Hence, this study was conducted with the aim of investigating factors affecting the development of e-learning from the perspective of students. . With regard to the number of faculties at Golestan University of Medical Sciences in the year 1392, a total amount of 170 students were selected by stratified random sampling method., Data gathering tool was a questionnaire consisted of two parts. The first part was demographic information and the second part was Standardized questionnaire from Enayati et al. After coding and entering data into Spss16, descriptive and inferential statistics such as the mean and the associated t-test and ANOVA were used. Results obtained from the students’ viewpoints suggested that factors examined in the study influenced the development of e-learning, and based on their order of priority included respectively: infrastructure hardware and software, Social Communications and Collaboration Technologies, content of teaching and provisions of learning, method of assessing learners, Educational fields, and finally the attraction of students. In addition, examining the role of effective factors in the study divided bygender, education, and Faculty had no significant relevance (p value > ./05). According to the results of the data analysis, therefore, it may indicate that all the factors examined at the University had an impact on e-learning. Moreover, hardware and software among these factors in frastructure were the most important ones in the field of e-learning.