نظرات اعضاي هيات علمي و دستياران علمي دانشگاه پيام نور استان خوزستان پيرامون موانع و مشكلات آموزشي و رفاهي

Reviewing Faculty mMember and Scientific Board Members’ Point of View Toward Welfare and Educational Barriers and Problems at Payam Noor University in Khuzestan Province

پژوهش حاضر با هدف بررسي موانع و مشكلات آموزشي و رفاهي اعضاي هيات علمي و دستياران علمي دانشگاه پيام نور استان خوزستان انجام گرفته است. جامعه ي پژوهش شامل كليه ي دستياران و اعضاي هيات علمي دانشگاه پيام نور استان خوزستان در سال 1390 بودند، كه با روش نمونه گيري تصادفي ساده، 120 نفر از بين آن ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش نامه ي محقق ساخته بود. روايي صوري آن با استفاده از نظر متخصصان و پايايي به روش آلفاي كرانباخ، 92/0 براي كل به دست آمد. يافته‌هاي پژوهش در 5 خرده مقياس نشان داد كه بيشترين مشكلات دو گروه دستيابي به مهارت حرفه‌اي (5/1= )، در مرحله ي بعد دستيابي به دانش جديد (77/1= ) در مراتب بعدي به ترتيب امكانان رفاهي (87/1= )، ساختار آموزشي (8/2= ) و مشكلات سازماني (64/3= ) بود. نتايج نشان داد كه تفاوت معناداري بين نظر آن دو در حيطه ي دستيابي به دانش جديد وجود داشت (01/0 > P و 51/2=t). شواهد و نتايج اين پژوهش نشان داد كه دانشگاه پيام نور استان خوزستان، تلاش ناموفقي در فراهم كردن امكان دستيابي به دانش جديد و دسترسي به مهارت هاي حرفه اي داشته است و در زمينه ي فراهم كردن امكانات رفاهي نيز ناموفق بوده است. ساختار سازماني و مقررات دانشگاه از موانع ارتقاي جامعه ي مورد بررسي بود.

This Special reseaech has been performed on reviewing the educational and welfare barriers and problems from the scientific board members and scientific assistants’ opinion. The research population consisted of all faculty members and the scientific board members at payam Noor University in Khuzestan Province in 2011; and 120 members were chosen through simple random sampling method. Moreover, in order to gaderhing data, a researcher-made questionnaire was used which contained two sections with 41 sub-questions; its external validity and reliability was estimated using Cronbach Alpha and experts’ opinion(92/0 for the total). The research findings showed that the most problems among five subscales for the two groups were achieveing to professional skills ( =1/5), achieving the new sciences (CX=1/77), achieving to welfare services ( =1/87), educational structure ( = 2/8) and the organizational problems ( = 3/64), respectively. By T-test, the comparison between two groups showed there is significant differences between the View of them In area of accessing to new knowledge (t=2.51, P < 0.01). According to the results, PNU has been not successful in the acquisition to new knowledge and professional skills, and it failed in providing welfare amenities, too. Moreover, the organizational and administrative problems were considered as the barriers to studied population promotion.